《优秀教学设计：《解决问题》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教学设计：《解决问题》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解决问题教案教学目标1、使学生可以熟练的运用小数的各种计算来处理生活中的实际遇到的问题，学会解决问题，把数学思想利用到实际生活中，做到学以致用。2、使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确地计算小数混合运算式题。3、培养学生的发现问题和解决问题的能力。教学重点1、让学生对生活中的实际问题学会利用所学的知识解决，让学生做到学以致用的程度。2、让学生通过生活中的实际例题来更加深刻的理解小数的各种运算和妙用。教学难点1、 如何通过生活中实际的问题来体现小数的各种运算。2、 如何让学生在生活中可以发现问题，并且学会利用所学的知识去解决问题。3、 如何培养学生的发现和解决问题的能力。教学过程一、铺垫。
2、1、情景引入。老师：同学们前面这么多章节，我们都学习了那些的内容？学生1：学习了循环小数。学生2：学习了小数之间的乘法和除法。学生3：学习了求解小数的近似值。老师：恩，很好，那你们都掌握的怎么样了呢？学生：还可以老师：恩，那你们学习了这些知识知道怎么运用到生活中吗？今天呢，我们就一起来用小数计算来解决生活中的问题。2、 引出课题。（PPT展示）老师：实验小学五年级（1）班和五年级（2）班的同学参加绿色环保活动，共护理草坪141米。五（1）班45人参加平均每人护理1.8米；五（2）班有40人参加平均每人护理草坪多少平方米？一段时间的计算后。学生：五（1）班护理草坪：451.881（米），五（2）班护理草坪：1418160（米）五（2）班平均每人护理草坪：60401.5（米）老师：恩，很好，计算的对不对呢？那你们会列综合算式。（PPT解法）老师板书：（1411.845）40二、全课小结：这节课带领学生逛菜市场发现菜市场里面的小数问题来锻炼学生解决问题和发现问题的能力，并且锻炼了学生小数之间的计算能力和熟练程度。三、巩固练习：第30页例2。
