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1、对鲜花教案教学目标：1、能用活泼欢快的歌声演唱北京民歌对鲜花，并能用一问一答的演唱形式进行表演。2、在学唱新歌的过程中，引导学生体验，启发学生的音乐想象力，培养学生的创新意识。教学重点：能用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情趣。教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。教学准备：课件、电子琴。教学过程：一、联系生活，激起学习兴趣：（5分钟）1、导入：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。2、欣赏花的图片。3、师：这些花真美，但孩子们知道吗每一种花都有它每种花都有独特的外形和生长特征，我们一起来猜猜看（1）什么开花在水里？什么开花像木耳？什么开花红满山？什么
2、开花满身刺？学生猜一猜（老师拿双响筒问，并且故意让孩子把一个答案变成两个答案，给予肯定）。（2）师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的，我们一起来听一听。看看自己答的对不对。二、学习新歌：（20分钟）1、师：真好听！再次欣赏对鲜花，请同学们边听边拍这首歌的节拍。思考本首歌曲情绪怎么样？2、听了这首歌后，你能感受到这首歌的情绪是怎样的？请同学来说一说。3、让我们也来唱唱这支北京民歌，体验一下北京小朋友爱美和好问的心情。4、播放音乐，请同学们用手点歌谱。听的时候注意那些地方不好唱。5、复习音符：（1）出示5，提问：这是什么音符？（2）找一找歌曲中哪几句出现这种音符？我们一起来练习一下。6、教
3、唱歌词：(1)出示对唱，孩子分组讨论什么叫对唱。师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式来学习这首歌。（2）老师问，学生答。这里根据情况变换练唱方式，用对唱的形式。三、激活创新思维：（15分钟）歌词创编游戏：师：书中只描写了四种花，可是美丽的大花园里，还有许许多多的花，你能不能模仿歌词，让我们唱一唱更多美丽的花呢，自己来创编歌词呢？教师示范。如：你对一个五，我对一个四、什么开花像喇叭？（牵牛花。）（1）分小组一问一答，做歌词创编游戏：（2）交流学生自编的歌词。其他同学；（3）师生一起来唱一唱学生编写的歌词。请你和你的好朋友用对唱的方式来演唱对鲜花。在学生热情的歌声中，结束全课。
