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1、史铁生,秋天的怀念,史铁生，1951年1月生于北京，1969年赴陕西延安地区插队。 主要作品有我的遥远的清平湾、我与地坛、务虚笔记等。,作者简介,史铁生,比一比，看谁读得最流利、最有感情。 思考：本文写了一件什么事情。,一、初读，整体感知。,二、再读，感知母爱,1、阅读课文第一节，母亲哪句话深深刻在了我的心底？,“咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活”,2、儿子是怎么不好好儿活的？,“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。”,你最欣赏文中哪些词、句、段?请勾画出来读一读。,二、再读，品味文章,“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫
2、。” 怎么理解这句话的含义？,三、品读，探究情缘,黄的花淡雅,白的花高洁,紫红的花热烈而深沉,泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,写出了秋天的美，也写了母爱的美。 写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 生动形象的表现了“我”对生命的渴望，不放弃生命，和对母亲的思念。,四、精读课文,1.文章多次提到菊花有什么作用呢？ 2.如果你是作者，你会给文章起什么题目？思考作者为什么不用这些？如“怀念我的母亲”、“母亲的爱”、“秋天的悔恨”等等。,文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是对生命的热爱。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。 菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。,五、课堂升华,作者的母亲说“咱娘俩在一起，好好儿活”，探讨“好好儿活”的内涵。,六、布置作业,笔尖生情。在学完本文之后，我们被文中“母亲”的伟大母爱所打动，请以妈妈，我想对您说为题，写一封信。,再见！,
