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1、一、疑问导入，质疑母爱,千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会-（生接答）你饿了，母亲会-（）你生病了，母亲会-（） ，然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她是怎么想的呢？我们一起来学学会看病这篇课文。(板题),20.学会看病,蔫 噢 怔 倚 艰 涩 坠 沓 忐忑 喋,（zhng）,（nin）,（打蔫）,（）,（噢噢）,（发怔）,生字学,（）,（jin）,（艰难）,（下坠）,（ di ）,（tn）,（喋喋不休）,（t）,（t）,（拖沓）,（忐忑不安）,
2、（s）,（y）,（倚靠）,（苦涩）,打蔫： 残忍： 艰涩： 喋喋不休： 雪上加霜： 按图索骥： 忐忑不安： 毫无疑义：,本文指精神萎靡不振。,本文是狠心的意思。,本文是艰难缓慢的意思。,说话没完没了。,比喻由于另外的原因使祸事加深。,心神不定，心中不安。,一点也不怀疑。,照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。,词语理解,请快速自读课文，注意读准字音，读通句子，想想文章写了一件什么事？它是通过什么来描写这位母亲的？,主要内容： 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。,中心思想： 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生
3、活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。,1.默读课文，边读边画出描写母亲语言和心理的句子 2.把画出的句子多读几遍, 体会母亲的感情变化.,“你病了。” “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？” “你长大了，你得学会看病。” “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？” “那我就打电话找你。” “假如你找不到我呢？” “那我就找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。”,此时的母亲，是一位（ ）
4、的母亲。,语言描写,态度坚决,从对话中可以看出儿子对母亲的极度依赖。更坚定了母亲“ ”的决心。,让儿子学会独自去医院看病,1、这样逼问一个生病的孩子 2、我的心立刻软了 3、从他出门的那一分钟起，我就开始后悔 4、时间艰涩地流动着 5、虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒 6、勇气又渐渐回到心里 7、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠,心理活动,在这些心理描写的句子中，你能体会到母亲的什么心情呢？请再一次默读课文，在你体会最深的句子旁写下批注。,忐,狠,这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。,1写清了逼问的原因。目的是
5、让儿子学会独自去医院看病 2母亲意识到必须锻炼儿子独自面对生活的能力。,我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。,此时的母亲，是一位（ ） 的母亲。,写出了母亲内心的矛盾，寥寥数语，爱子之心跃然纸上。,1、我应该让孩子独自去看病。 2、我怎么能让孩子独自去看病！,读一读，用文中的内容说说母亲的想法。,从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。,“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”,（出于对孩子生活能力的培养，“我”让孩子独自带病上医院看病，但孩子走后，母亲却深深
6、自责，足见爱子之切。）,此时的母亲是一位（ ）的母亲。,时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。”,此时的母亲是一位（ ）的母亲。,心软后悔、自责担心,“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房疼痛地收缩成一团。”,（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）,这句话将时间比作沙漏，来表现我的忐忑不安。,我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又
7、何必在意这病中的分分秒秒呢？,心理描写表现了“我”对自己行为的后悔与深深的自责，足见爱子之切。,此时的母亲还是一位（ ）的母亲。,心软后悔、自责担心,，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平时拖沓，我开了门，倚在门上。,终于,小练笔： 母亲说：“孩子（ ）。”,“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”,（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）, “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”,（这段话讲的是母亲这
8、样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。),此时的母亲，是一位（ ） 的母亲。,勇气回升）,2、母亲的感情变化。,做出决定(坚决)犹豫不决心软后悔自责担心勇气回升）,1、小组合作，互相读读自己最感动的句子或自然段。小组内交流问题和感想。 2、全班汇报交流读书体会。从描写母亲语言和心理的句子中，你知道了什么？你感受最深的是什么？，读一读这些句子，读出这种情感。,关于母爱的名言、谚语： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基 母爱
9、是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的 呼唤。 但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎 能不甜？ 雨果 母爱是世间最伟大的力量。 米尔 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲 她是失败时的伴侣。郑振铎 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的 爱，道德与之相形见拙。日本,“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物,赞“母爱“,今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”；同时我们也走近了
10、母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！,谢“母爱“,善读者，也必善学。,毕淑敏：是个医术精良的内科医生，从事医学工作20年后，开始写作，是国家一级作家。,六、作业超市（学生自由选择） 1、生活中，有很多事我们是靠父母的帮助才完成的。今天回去，尝试独立做一件这样的事。 2、回家与父母共读孩子，我什么打你。写一篇读后感。 3、你希望父母以什么样的方式爱自己呢？给他们写一封信，说出你的真实想法,
