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1、地震中的父与子 五年级上册单元第17课,四川省南部县皂角乡小学杜详林,地震中的父与子,一、激情导入，诱发参与,杉 矶 混 昔 墟 曼 爆 砾,（hn）,（shn）,（红杉）,（j ）,（洛杉矶）,（混乱）,二、生字学习,（bo）,（x）,（废墟）,（爆炸）,（l）,（瓦砾）,（mn）,（x）,（昔日）,（曼美）,1、自由读文，读准生字词，读通读顺，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 2、课文讲了一件什么事？ 3、用“”画出使你深受感动的描写父亲外貌、语言、动作的语句，在小组内交流。,三、质疑，自读自悟,1、课文讲了一件什么事？,时间： 地点： 起因： 经过： 结果：（用文中语句）,这是一对
2、_的父与子?,3、文中的哪些关于父亲的外貌、语言、动作描写的语句使你感受到父亲的了不起？组内交流。,了不起的父亲,（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。,这句话中哪里可以看出父亲的了不起？他了不起在哪里？,了不起的父亲,（2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”,（为什么他会眼前一片漆黑？说明了什么？他的大喊应该怎么读？）,了不起的父亲,这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是
3、来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 指名读这段话，并说说通过几次父亲的回答是怎样体现出父亲的了不起的。,了不起的父亲,（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”,（父亲坚定地站起身是因为父亲看到了希望，有一个坚定的信念支持着他。父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住了那句话：_而这同时也体现了父亲的了不起，因为：_,了不起的父亲,（4）他挖了8小时、24小时、36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服
4、破烂不堪，到处都是血迹。,（是什么使父亲没完没了地挖呢？课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？) 在这个句子中，你从哪里体会到了父亲的了不起？,了不起的父亲,是啊，真是一个_的父亲啊！,了不起的父亲,了不起的儿子,再读课文，从文中找找哪些语句让你感受到儿子的了不起？组内交流。,（5） “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”,（6） “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”,四、课外延伸,地震中发生的事太多太多了，有太多的悲伤，更有着太多的感动。课文中的父与子让我不断想起汶川地震中那些可歌可泣的平凡又伟大的人们，是他们让我们的心灵受到一次又一次的震撼,这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后 ，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,天堂的短信,亲爱的宝贝 如果你还活着 一定要记住 妈妈爱你,五、课堂作业,这些平凡的人们表达爱的方式可能各有各的不同，但他们都有一个共同的名字父母。很多时候，我们总是在父母的唠叨里忽视了他们的爱，现在，请大家回想与父母相处的那些平常小事，从中去感悟父母对我们的关爱，并把你所体会到的写下来，和同学们一起交流，分享。,
