《五年级语文上册《长征》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册《长征》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七律 长征【学习目标】1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、认读三个生字，理解重点词的意思，了解诗歌的大意。3、继续培养抓住诗眼去品悟诗歌语言的精妙，从而体会思想感情。4、体会红军长征战胜种种艰难险阻，感受毛泽东和红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。【教学重点、难点】1、 感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。2、 理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。教学设计一、认识毛泽东1、出示毛泽东像。2、板书，齐读。3、了解七律。绝句与律诗的区别。二、读准诗句1、学生自由读。请同学们读准每一个字，读通每一句诗。2、理解“逶迤”“磅礴”“岷”3、指导有气势自由读，指名读，范读。指名读。三
2、、 理解诗文（一）了解长征，1指名读“资料袋”。强调：11省，18座山，24条大河，二万五千里。长征的长是指什么长？（路程、时间、？）补充：13个月零2天，400余场战斗。200米1名战士牺牲。这是怎样的长？（还是考验长，斗争长）2、 理解概括。出示红星照耀中国约17万字，电影我的长征95分钟，七律长征56字。哪个词语概括了长征的难？（万水千山）3、 明确结构，总分结构前面万水千山是总写，后面分写了哪些山和水？默读动笔勾画。（二）合作学习，理解诗歌主题。认真读一读诗句，看一看每句讲了什么内容？用了什么修辞手法？从诗句中你体会到什么？ 学生合作学习后汇报。1、 比喻，夸张2、 理解“五岭逶迤腾细
3、浪”中夸张（缩小）构成的巨大反差。读诗句。这一句诗人毛泽东想告诉我们什么？指名说，再读。还有这样的反差吗？理解3、4、5、6、7句，穿插故事 “巧渡金沙江”理解“云崖关于“大渡桥横铁索寒”，有人说是铁索的寒凉，有人说是战斗的惊险悲壮，有人说是敌人的心惊胆寒，你觉得应该是什么？（三）理解伟人的精神1尽管困难重重，伤亡惨重，他还是写到“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，齐读。为什么？2、总结：全诗表现了红军大无畏的革命英雄主义精神和革命的乐观主义精神。3、出示清平乐 六盘山天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？（1）望断：久久地望着，直到看不见，望尽。（2）长城：借指长征的目的地。（3）屈指：弯着手指头计算。（4）六盘山：在宁夏回族自治区南部固原市西南，古代人们称之为大陇山。 （6）漫卷：任意吹卷。 （7）长缨：本指长绳，这里指革命武装。 （8）缚住：擒住。 学习要求：借助注释理解词句意思。与长征对比，你从中体会到什么？ 四、欣赏，毛泽东书法作品。
