《动画毕业论文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动画毕业论文.doc（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本科学生毕业论文（设计）题目 浅析定格动画一朵忧郁的男子创作过程 系别 美术系 专业 艺术设计专业 学生姓名 学号 指导教师 职称 讲师 论文字数 4772 完成日期 2011 年 4 月 17 日非物质文化遗产是指各族人民世代传承的，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间，包括民俗活动、表演艺术、传统知识和技能以及与之相关的器具、实物、手工制品等论文题目 浅析定格动画一朵忧郁的男子创作过程 学生姓名、系别： 美术系中文摘要（300字左右） 定格动画是一种特殊的动画形式，具有独立审美的艺术形式被越来越多的人所喜爱，它具有更广阔更自由的个人发挥空间和较低的成本投入优势，更加强调个性构
2、思和创新的拍摄手法演绎导演对事物的情感表达和思想理念，本剧传达了社会心理压力对个体的影响同时通过情绪的释放带来对普遍存在的社会舆情的思考。作为一种负情绪影响人们的认知和态度，反映的是对社会的印象、判断和评价变得不理智。剧中主人公在梦中表现出潜意识是人与自我的内心焦灼，潜意识下死亡或许能成为终止的归宿。故事本身具有的悲剧、压抑的效果不是目的而是为了给人以灰色心情后中给予人性另一面的思考。创作过程中通过设计场景、人物，运用光线、镜头的转切、声效的呼应 使成片达到了预期的效果。 关键词（35个）： 定格动画 灰色心里 现实意义 创作过程 英文题目Stop-action animation a mel
3、ancholy shallow man creation process学生姓名、系别（英文）： Department of Fine Arts英文摘要 Freeze-frame animation is a special kind of animation, with independent aesthetic art form loved by more and more people, it has a broader and play free individuals into space and lower cost advantages, greater emphasis on
4、individuality and innovative ideas interpretation of the directors shooting style of things and ideas emotional expression, the play conveys the social and psychological impact of stress on the individual while the release of emotions brought on by widespread social public opinion in China. As a neg
5、ative mood influence peoples perception and attitude reflects the impression of the community to judge and evaluate becomes irrational. Showing the hero in a dream subconscious mind is anxious person and self, the subconscious may be able to be terminated under the death of the home. The tragedy of
6、the story itself, the effect of depression is not a goal but to give in to the gray mood to give, after thinking the other side of human nature. Design of the creative process through the scenes, characters, use of light, turn the lens cutting, sound echo that into the film to achieve the desired re
7、sults. 英文关键词Stop motion animation gray heart realistic meaning creation process安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）评定意见指导教师评语成绩： 签名： 年月日评语主要内容包括：学生写作态度、科研作风，论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及其他优缺点。安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）评定意见答辩组评定意见成绩： 答辩组组长签名：年月日系意见成绩： 系主任签章：年月日安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）开题报告书题目浅析定格动画一朵忧郁的男
8、子创作过程学生姓名学 号指导教师系 别美术系专 业动画与新媒体职称选题的意义及研究状况：意义：当今社会心理压力已经成为一个社会普遍认知，是社会进入工业化向高效率社会发展的一个伴生物。物质生活的提高并没有使人们的心理压力减少，反而增加了许多。大多数为生计而奔波的人多少都感受到当下社会环境所带来压力、焦虑但又必须依附在这种环境下的矛盾心理，每个人都试图通过飞的更高更远远离这种依附关系但无论如何都逃脱不了这个牢笼。社会心理压力作为一种负情绪，影响人们的认知和态度，其主要反映在对社会的印象、判断和评价变得不理智，故事本身具有的悲剧、压抑的效果不是目的而是为了给人以灰色心情后中给予人性另一面的思考。研究
9、状况：通过定格动画来的方式来制作艺术动画有益表达情感和思想理念，具有更广阔更自由的个人发挥空间和较低的成本投入优势。今天，世界性的定格动画热潮仍未退去，每年都有相当多的新作品出现。我国也曾经有过20世纪50年代的孔雀公主，神笔马良到80年代阿凡提的故事等许多令今天的成年观众记忆犹新的木偶片，90年代以后电脑动画的出现使这个这个领域似乎陷入低谷。主要内容、研究方法和思路：主要内容：现代生活工作的快节奏，在“内忧外患”的冲击下，心理开始出现偏差。以及我们周围很多人的灰色心理都与个体的自卑与生存压力有关，生存压力有时可以暂时缓解，自卑有时一个人一生很难去掉。这种心理基础成了气候，再产生一定的思想文化
10、成果，那就会构成了一个较有特色的文化现象。影片通过反应了目前很多人所处的文化环境和存在的灰色文化。研究方法：通过剧本编写，人物和场景设定来营造影片风格表现人物的外在行为和造型特点反应出影片所要传达的内容诉求。思路：通过定格动画突破传统,在融合新兴科技和借鉴其他制作形式的基础上不断完善，制作出血有肉的“演员”，具有强烈的生命感。为影片塑造真实而有意味的场景或角色，充分挖掘材料自身的精神内涵提供有效的传达媒介。准备情况（查阅过的文献资料及调研情况，现有仪器、设备情况、已发表或撰写的相关文章等）：1陈迈逐格动画技法M，中国人民大学出版社，20052黄勇论逐格拍摄法的生命力J，北京电影学院学报，200
11、6(5)3Thompson Kristin陈旭光， 何一薇译世界电影史M，北京大学出版社，20044Martin Marcel，电影语言M，中国电影出版社， 20065（美）罗伯特考克尔，电影的形式与文化，郭青春 译，北京大学出版社，20046 Creating 3-D Animation:The Aardman Book of Filmmaking，Publisher:Harry N.Abrams; Revised edition ，2004总体安排和进度（包括阶段性工作内容及完成日期）：1. 剧本创作：2011年2月20日-3月1日2. 人物和场景设定：2011年3月5日-15日3. 材料
12、和工具准备：2011年3月16-19日4. 场景搭建：2011年3月20日-4月10日5. 拍摄：2011年4月11日-4月16日6. 后期制作：2011年4月17日-19日7. 完成日期：2011年4月20日指导教师意见（研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等）：指导教师签名：年月日系选题指导组意见：系选题指导组组长签名： 年月日安徽师范大学皖江学院毕业论文（设计）指导过程记录表题目浅析定格动画一朵忧郁的男子创作过程学生姓名学 号指导教师系 别美术专 业艺术设计动画与新媒体方向职称讲师指导内容记录一指导剧本创意和剧本初步编写，对影片立意和整体思路确定方向。 时间：2011
13、年1月10日指导内容记录二指导剧本修改并开始初步开始角色场景设计。时间：2011年2月9日指导内容记录三剧本定稿，提出角色场景设计修改意见。指导分镜头设计和材料准备工作时间：2011年3月5日指导内容记录四对场景搭建、角色骨骼制作指导，调整部分镜头。指导具体拍摄技巧。时间：2011年3月15日指导内容记录五指导后期合成、音效和论文选题时间：2011年4月12日指导内容记录六初审影片，提出修改意见；提出论文修改意见。时间：2011年4月16日指导内容记录七影片定稿，指导论文格式和定稿时间：2011年4月18日注：指导内容和记录的次数可根据实际情况决定，表格填写不下的内容以及其他材料可另附纸。安徽师范大学皖江学院优秀毕业论文（设计）答辩记录表答辩时间 年 月 日答辩地点学生姓名指导教师题目浅析定格动画一朵忧郁的男子创作过程字数4772答辩小组成 员姓 名职 称姓 名职 称姓 名职 称答辩内容摘要：
