《前所小学防震疏散演练实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《前所小学防震疏散演练实施方案.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、防震减灾疏散演练方案地震是人类无法抗拒的自然灾害，在地震过程中学生是最大的受害者，伤亡人数巨大，从历次地震中也暴露出学生防震、逃生、自救、互救能力较差。为及时有效地做好我校师生防震疏散演练工作，提高防灾救灾能力，确保我校师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，最大限度的预防地震所造成的损失，根据上级主管部门指示精神，预防为主，宣传教育为辅的原则，提高全校师生员工的防震意识，使全校师生真正掌握防震逃生常识和经验。一、本次防震疏散演练活动的目的为进一步普及防震安全知识，切实增强学生防震安全意识，真正掌握发生地震时逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御地震时的应急能力。克服麻痹大意思想，强化居安思危
2、意识，真正把我校防震、抗震工作落到实处。二、演练时间、地点1、演练时间：2018年5月11日下午3：20。2、参加人员：全体师生。3、内容：要求所有学生和教师有秩序地疏散到大操场，到达操场后，学生以课间操形式站队，班主任清点并上报本班人数。三、人员安排1、现场总指挥：谢春辉2、指 挥： 张立君3、广播宣传、信号发布：李元4、警戒保卫：牛加齐 蔡松奇5、医疗救护：徐杨李倩6、现场疏导与集合指挥：张跃忠（教学楼大厅）7、后勤保障：洪文伟 王新波8、学生组织：班主任9、拍照录像：钟斌 四、防震演练准备工作1、5月12日下午3:15分：班主任到本班教室，各楼层值班教师到楼层楼梯拐角处等候，指挥机构人员
3、按工作职责到现场等候，提前做好准备。班主任向学生讲明撤离要求，要求学生按学生座位有秩序撤离教室，班主任必须在全班学生全部撤离后紧跟其撤离。2、在演练前一天将本方案下发各班各组进行有目地的学习，真正使参与演练的人员懂得演练的过程。五、演练操作程序1、演练前各班主任认真搜集有关防震知识资料，并对学生宣传教育，召开主题班会，认真明确逃生自救方式方法，使学生熟练掌握逃生自救技能，要讲清演练时可能遇到的意外伤害事故和应注意的事项。2、3：20统一听信号（哨声）。3、信号发出后，所有学生先在教室内课桌下做短暂避险后再直接按座次迅速排两列纵队，班长在前，教师在后，学生双手拿书包护头，目视前方，弯腰沿墙前行，
4、各班按撤离线路分两列纵队从楼道内撤离。要求参加演练的学生听到警报，沉着冷静不慌张，严肃有序不嬉闹，服从指挥不抢先，互相帮助不拥挤，按照集会的路线迅速撤离。4、根据演练所规定的路线有秩序的撤离到大操场后，应抱头蹲下，并以上课间操的位置排队。5、到达目的地后，班主任马上清点人数，及时将班级学生人数报告指挥张立君，由张立君向总指挥汇报。随后，张立君发出指令-全体起立。6、对于受伤的学生，应第一时间就近就医，并及时通知家长，有关人员做好学生和家长的安抚工作。7、总指挥进行本次防震演练总结，提出本次演练中存在的问题，为下一次演练积累经验，宣布防震疏散演练活动结束。8、钟斌老师负责为本次防震疏散演练拍照，
5、并保存影像资料。9、演练结束各班学生有秩序回到教室上课。六、防震疏散演练要求及注意事项1、集中要快、静、齐。2、疏散迅速而不乱。3、不准说话听指挥。4、室内避险自救时，双手抱头，蹲在课桌下或墙角处。教师检查学生自救姿势是否正确并及时纠正。5、10秒以后撤离时将凳子推到桌子下，保证撤离道路畅通，然后学生双手拿书包护头，目视前方，弯腰沿墙前行。撤离到安全地点后，应抱头蹲下，班主任清点人数。6、坚决杜绝因演练造成安全事故的发生。如造成安全事故，追究班主任相应的责任。7、各楼层值班教师在确定本楼层人员全部撤离后最后撤离。8、在活动结束前，从教学楼内撤离出的学生不能随意再次进入教学楼内。9、全体教师要明
6、确自己的职责，必须时刻注意学生的情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险。楼层管理教师要提前明确自己负责的区域有几个班级学生通过，待学生全部通过后才能撤离。10、班主任教师提前告诉班长、副班长及全班学生安全撤离路线，并且让学生牢记路线。11、口诀“小震不用怕，大震不乱跑！要想把命保，就地躲藏好”。12、疏散时，按学校制定的逃生示意图有序撤离。一楼东门班级依次是： 三年二班 三年一班 二年一班一楼西门班级依次是： 一年一班 一年二班 二年一班二楼楼梯东侧下楼班级依次是：五年二班 六年一班 六年二班 六年三班二楼楼梯西侧下楼班级依次是： 五年一班 四年二班 四年一班 13、楼梯口值班教师安排：一楼西：杨丽杰、马志灵一楼东：王希彪、赵桂娟二楼西：赵文君、张义赞二楼东：吴桂岩 王月淼14、一楼大厅门值班教师：严军 何岩 防震疏散演练实施方案绥中县前所镇中心小学2018.5.2非物质文化遗产是指各族人民世代传承的，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间，包括民俗活动、表演艺术、传统知识和技能以及与之相关的器具、实物、手工制品等
