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1、四年级阶梯阅读 1.一个有魔力的字眼 窗外，飘着一根青藤。 青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。 青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。 “奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水递给了他。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。 像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风儿姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。 像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们
2、太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。 “请“这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美1. 选词填空。灵巧灵活灵敏灵机 我们每个人都有一双（）的手。林玲上课时思想集中，头脑反应十分（）。陈红能（）运用学到的知识。正在大家为难的时候，赵亮（）一动，想出了好办法。在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。闷热（）苦涩（） 昏暗（）3 按要求填写。（1） “青藤在微风中快乐地跳起了舞”是 句（修辞手法）；意思是 。（2） “青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。”仔细读一读，品味句子的妙处，然
3、后写一个这样的句子。 4.理解句子。“请“这是个多么有魔力的字眼。（1） 句中“这”指 （2） “魔力”的意思是 。短文中指 。5. 填空在你心中。“ ”是一个多么有魔力的字眼，它像 2.小溪的欢歌 清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 “喂，快走啊！”一个大汉猛按车铃（厉 历)声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“哎！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个人干脆掉转车头，绕道而行。 人越聚越多，小街被堵塞（si s )了。这时，人群中走出一位头发(斑 班）白的老人。他
4、分开众人 来到两个争吵不休的小伙子面 和颜悦色地说 大清早 为这点小事争吵 影响这么多人上班 多不好 快走吧 老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉（尊 遵）守秩（ch zh)序！东去的，右边走！前边的，别停住！”人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，又响起了小溪的欢歌。1. 用划去括号里不正确的字和读音。2. 给第三小节空白处加上标点符号。3. 根据上下文解释下面的词语。（1） 异常： （2） 顺当： （3） 和颜悦色： 4.这篇文章把 比作小溪。先写小溪十分 ，再写小溪流动 ，渐渐 了，最后写由于老大爷的劝解和指挥，小溪又唱起了 5.第 小节描写了交通受阻，人们十
5、分焦急。6.“一会儿，又响起了小溪的欢歌。”这句话的意思是 7. 下面哪句话反映了文章的写作目的？( )A文章说明小街太窄，容易受阻。B作者赞扬老大爷热心排解纠纷，维持交通秩序。C作者批评两个小伙子不讲文明礼貌，当街吵架，阻碍交通。3.一张纸条 上四年级那年，我喜欢格林童话到了痴迷的地步。那时，父母工资（微弱 微薄），除了（维 惟）持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。平时父母总是把钱放在写字台的抽屉（d t)里，而钥匙(chi shi)就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的格林童话。几天过去
6、了，风平浪静，父母(似乎 几乎）并没有发现我拿钱的事。不久，书店里进了一批新书，其中绿野仙踪是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的（引诱 诱惑），我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。1. 用“”选择括号里正确的读音和字词。2. 用部首查字法查字典，完成练习。（1） “寐”：用部首查字法先查 ，再查 画，意思是 （2） 联系文章内容，解释“梦寐以求”的意思： （3） 文中 还有一个
7、词语表示“我”非常喜欢格林童话： 3. “如法炮制”的“炮”，读音是 ，意思是 文中“我”准备 4. 文中有一句话写出了“我”改正错误的行动，用“ ”画出来。 5. 当“我”看到抽屉里的纸条时，“我”很惭愧。为什么会感到惭愧呢？ 6. 文章想要表达的主要感情是（ ）A惭愧 B自责 C感激7. “一张纸条成了我一生的警示”，这张纸条警示作者什么？ 4.蜜蜂和蚂蚁 人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小孩也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东” 蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回
8、窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人.”蚂蚁听了，心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。1. 练习上下文，在横线上写出相应的提示语。2. 用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应该先查部首 ，再查 画，它的意思是 3. 仔细读第二自然段，联系上下文理解词语，回答问题。（1） 嫉妒： 。蚂蚁很嫉妒蜜蜂，从它心里 和嘴里 可以看出。（2） 搁： 。用“ ”画出蚂蚁心里搁着的谜团。4. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了呢？ 5. 读了这篇短文，你明白了什么？ 5.走出枯井 一头驴子掉到了一口枯井里
