《数学人教版六年级下册负数的读法和写法》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学人教版六年级下册负数的读法和写法(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、负数的初步认识及读、写教学内容:负数的初步认识及读写例1、例2教学目标:1使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便。2使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数。正数都大于0,负数都小于0。3使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法。教学难点:理解0既不是正数,也不是负数。教学方法:教学过程:一、游戏导入(感受生活中的相反现象)1、游戏:我们来玩个游戏轻松一下,游戏叫做我反 我反 我反反反。游戏规则:老师说一句话,请你说出与它相反意思的话。绿 色 圃 中 小 学
2、 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L向上看(向下看)向前走200米(向后走200米)电梯上升15层(下降15层)。2、下面我们来难度大些的,看谁反应最快。我在银行存入了500元(取出了500元)。知识竞赛中,五(1)班得了20分(扣了20分)。10月份,学校小卖部赚了500元。(亏了500元)。零上10摄式度(零下10摄式度)。3、谈话:周老师的一位朋友喜欢旅游, 11月下旬,他又打算去几个旅游城市走一走。我呢,特意帮他留意了一好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。(天气预报片头)二、教学例11、认识温度计,理解用正负数来表示零上和零下的温
3、度。先来认识温度计,请大家仔细观察:这样的一小格表示多少摄式度呢?5小格呢?10小格呢?(1)现在你能看出长沙最低气温是多少摄式度吗? (是0。)你是怎么知道的?(那里有个0,表示0摄式度)。(2)上海的气温:上海的最高气温是多少摄式度呢?(在温度计上拨一拨)拨的时候是怎样想的呢?(在零刻度线以上四格)指出:上海的气温比0要高,是零上4摄式度。(3)了解首都北京的最高气温:北京又是多少摄式度呢?与长沙的0比起来,又怎样了呢?(比长沙的0要低)你能用一个手势来表示它和0的关系吗?(对,北京的气温比0度低,是零下4摄式度)你能在温度计上拨出来吗?(4)比较:现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。
4、仔细观察上海和北京的最高气温,它们一样吗?(不一样,一个在0以上,一个在0以下)。2、小结:通过刚才的学习,我们得出:以零摄式度为界线,零上温度用正几或直接用几来表示,零下温度用负几来表示。三、教学例21、让学生从课本第3页的表格中观察,知道了什么?2、讲解为了表示收入与支出这样两种相反意义的量,需要用两种数表示,一种是正数,一种数是在数的前面添上负号的负数。3、学生小组讨论和交流,理解什么叫正数,什么叫负数,并学习正确的读法和写法。四、巩固练习1、先读一读,再把下列各数填入相应的圈中。 14 +23 3.4 0+74.5 4.8 82 +50 正数 负数2、通常,我们规定海平面的海拔高度为0米。珠穆朗玛峰的海拔高度为()米,吐鲁番盆地的海拔高度为()米。珠穆朗玛峰8844.43m海平面155m吐鲁番盆地3、判断题:(1)0是负数。 ( )(2)在写正数时,“+”号可以省略不写。 ( )(3)零上60C(60C)和零下60C(60C)是两种相反的意义的量。( )(4) 不是正数。 ( )五、课堂小结通过今天的学习,你有什么收获?六、布置作业: 第6页第1、2题