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1、泊船瓜洲教学设计一. 谈话导入：同学们，每个人都有自己的故乡。故乡的歌是一支清远的笛，总在耳边响起，勾起远方游子无尽的思念。那么，你知道哪些描写思乡的诗呢？今天这节课，我们再来学习一首思乡的古诗，是宋代王安石的泊船瓜洲。教师板书课题，学生齐读课题。二. 1.复习学习古诗的方法：知诗人，解诗题抓字眼，明诗意想境界，悟诗情2.课前，老师已经布置了预习作业，在组内交流预习收获。3.指名读读这首诗。4.学生汇报预习收获，全班交流。三.新授：1. 知诗人，解诗题诗人王安石是唐宋八大家之一。这首诗是作者路过瓜州所做。泊船瓜洲是把船停在瓜洲渡口的意思。2. 抓字眼，明诗意指名说出“间，绿，还，隔”的意思。把
2、这些字的意思放在诗句中，说说每句话的含义。3. 想境界，悟诗情“间”的意思是“间隔”。“一水”指的是长江。你知道诗中提到的京口和瓜洲，钟山在什么位置吗？师画简笔画，学生填出京口和瓜州，以及钟山的位置。 王安石的父亲曾在南京做官，王安石在那里长大，对那里有深厚的感情。可以说钟山就是他的第二故乡。此时，作者站在瓜州的渡口，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口不远的南京，一股思乡之情不禁油然而生。此时，他会想写什么呢？看着这幅图，再背背这句诗。一道道江水，一座座高山，在交通不便的古代，可谓山高水长，可诗人为什么觉得只是“一水”之隔呢？说明诗人人在途中，心里却感到家乡很近。真可谓“思想切”啊。（板书：思乡切）出示“春风又绿江南岸“这句诗，体会”绿“字的用法好在哪里。写生小组讨论后，并说自己得到的启示。出示“明月何时照我还“这句诗，体“明月”在思乡诗中的作用。指名再读古诗，画出诗的停顿记号。四总结：诗人短短28个字，不仅展现了江南早春的一片嫩绿，更抒发了思乡衷肠，更暗示了他对前途的担忧。此番去京城，真能大展宏图，真能不再受排挤，此时此刻，诗人遥望家乡，千头万绪一齐涌上心头，不禁吟道：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。（学生配乐齐诵古诗）。
