《六年级人教版语文下册课件《匆匆》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级人教版语文下册课件《匆匆》（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、执教：实验小学 梁喜春,2.匆 匆,1.标题匆匆指的是什么?,3.对于时间的匆匆流逝,作者始终在围绕一个问题发问,表达对时间逝去的遗憾、无奈,大家能从文中找出吗?,我们的日子为什么一去不复返呢？,2.文章旨在叙述时间的流逝。请同学们用“_（什么样的）时间”的句式来概括时间的特点（用文中的一个词或一个短语）。,赏析第1段 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,1.开头写“燕子、杨柳、桃花”这些春天的景物，有什么作用？ 答：不仅意象优
2、美，而且有潜在的含义： 我们的青春却一去不复返，值得珍惜。,2.本段连用了几个反问句，有什么作用？ 答：4个。表现了我对时间一去不复返的惶恐心态。,3.第1节段意：写时间的一去不复返。,赏析第2段 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”句中的“头涔涔”、“泪潸潸”是什么意思？为什么作者会“涔涔而泪潸潸”？ “头涔涔”：形容汗流不止。 “泪潸潸”：形容流泪不止。 因为：我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影
3、子。,2.“没有声音，也没有影子”可以形象地比喻成什么？ 没有成就,3.“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里。”句子用了什么修辞方法？有什么作用？ 答：拟人、比喻。生动、形象地写出了时间的流逝无声无息。,4.第2节段意： 我因感悟年华虚度而惶恐。,赏析第3段： 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在
4、床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,1.作者用了哪些词语尤其让你感到时间的匆匆？,“轻轻悄悄地挪移” “伶伶俐俐地跨过” “飞去” “溜走” “闪过”,2.理解词语含义 “去的尽管去了” “来的尽管来着” “去来的中间”,过去的时间 将来的时间 现在的时间,3.“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；”运用什么修辞方法，有何作用？ 答：拟人，把时间的流逝写得有形有声，可见可闻，,4.作者选取了日常生活中的哪些瞬间来具体表现时间的流逝？这样写的作
5、用是什么？ 答：洗手的时候，吃饭的时候，默默时，伸出手遮挽时，躺在床上时，和太阳再见时，掩着面叹息时， 作用：说明时间无时无刻不在匆匆的流逝。,5.第3节的段意 具体写时间是匆匆。,赏析第4段 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,1.比较下面两句话的含义。 第2节：八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，
6、我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 第4节：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？,两句的意思相同。都是作者对自己虚度年华，没有成就的形象说法。,2.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”,A、赤裸裸：形容一无所有 B、赤裸裸：形容没有在世界上留下什么东西。 两个反问句自我激问，催人猛醒，表达了作者决心珍惜时间，奋发有为，干一番事业的情怀。,3.第4节段意： 写我由“感悟”而奋发的情怀。,名言欣赏： 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。 人的一生应该这样度过：当回忆往
7、事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌 无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整 个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮 丽的事业为人类的解放而斗争。”人应当赶 紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的 事故随时都可以突然结束他的生命。 奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的,赏析第5段 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,强调时间一去不复返 （首尾呼应，总结全文，突出中心）,语言比较： A、刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。(“今”) B、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过队我脚边飞去了。(匆匆) 两句都是表达时间流逝得很快。但A句是非常概括的阐述性语言。B句是具体生动的描写性语言。 A、吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可惜?(“今”) B、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?(匆匆) 两句都是要表达珍惜时间的： A句语言概括抽象，B句语言形象生动。,相同点：“今”和匆匆 晓喻人们要珍惜时间。,
