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1、孙权劝学20042013中考阅读试题一网打尽：18个试题1【2013福建省泉州市】二（一）阅读甲乙两文，完成59题。（16分）（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” （乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
2、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）余 闻 之 也 久 非 复 吴 下 阿 蒙 6下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（3分）A忽啼求之 何陋之有 B稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意7解释下面加点的词。（3分）不能称前时之闻 称： 日扳仲永环谒于邑人 扳： 即更刮目相待
3、更： 8翻译。（5分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分） 孤岂欲卿治经为博士邪！（2分） 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分） 【2013答案】5.（2分）余闻之也/久 非复/吴下阿蒙 6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志 B项代词 C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折）7.（3分）相当，符合 牵，拉（或 “通攀，牵，引”） 重新8.（5分）（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分）（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道吗
4、”也可）（“岂”、“治”各0.5分）9.（3分）示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分，理由2分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分）2【2013湖南省湘潭市】二（二）（7分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结
5、友而别。13下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）（1分）A治经为博士耶 为：成，当 B但当涉猎 但：然而，却C蒙乃始就学 乃：于是，就 D鲁肃过寻阳 过：到14用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）蒙辞以军中多务。 15作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。（2分） 16现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？（2分） 【2013答案】13B（1分）14吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。（或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托）（2分）15运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 （或答“对比”，以吕
6、蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）（意思接近即可。2分）16比喻缺少学识才干的人。（1分） 指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。（1分）（共2分）3【2013浙江省衢州市】三（二）（9分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。15解释下列句子中加点的词。（3分）权谓吕蒙曰 （ ）蒙辞以军中多务 （ ）孰若孤
7、 （ ） 16下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A孤岂欲卿治经为博士邪 公输盘为楚造云梯之械B蒙乃始就学 乃丹书帛曰“陈胜王”C大兄何见事之晚乎 予尝求古仁人之心D结友而别 予独爱莲之出淤泥而不染17用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 18从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分） 【答案】15（3分）对说（告诉） 推托（推辞） 谁（哪一个）16（2分）B17（2分）以你现在的才干、谋略来看，（你）不再是原来那个吴下阿蒙了！18（2分）鲁肃对吕蒙的夸奖（鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别。）4.2012
8、百色市阅读下面的文言文，完成第911题。孙权劝学资治通鉴 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A但当涉猎(应当) B见往事耳(了解) C自以为大有所益(好处) D非复吴下阿蒙(收复)10下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是 A孰若孤 曾不若孀妻弱子 B蒙乃始就学 久而乃和 C卿今者
9、才略 二者不可得兼 D大兄何见事之晚乎 在乎山水之间也11下面对本文内容的分析，不正确的一项是 A“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。 B文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。 C本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。 D鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。第卷：非选择题(第1221题，共87分)12把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)蒙辞以军中多务。(3分) 译文： (2
10、)孤岂欲卿治经为博士邪!(3分) 译文： 【答案】9D(应为“再”) 10A(A项两个“若”均译为“如”或“比得上”；B项第一个“乃”译为“于是”，第二个“乃”译为“才”；C项第一个“者”附在时间词后，译为“的时候”，第二个“者”附在数词后，译为“个、样、种”；D项第一个“乎”是感叹语气，译为“啊”，第二个“乎”是介词，相当于“于”) 11C(“正面”不正确，应为“侧面”) 第卷：非选择题(第1221题，共87分) 12(1)吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。(“辞”翻译正确给1分，“以多务”介词结构后置翻译正确给1分，译文表达通顺给1分) (2)我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗
11、? (“岂”“治”“博士”翻译正确给2分，译文表达通顺给1分)5.2012襄阳市阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
12、假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。送东阳马生序12.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）（1）蒙乃始就学 （2）
