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1、凡卡教学设计第二课时教学目标、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。 、学习文中插叙部分的内容及其作用。3、有感情地朗读信的内容。教学重难点 、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活。、学习文中插叙部分的内容及其作用。教学过程：一、 复习导入二、 学习写信这一部分，感悟学徒生活的悲惨、 凡卡为什么要写信给爷爷？、 文中哪些句子直接写凡卡求爷爷接他回乡？用“”划出来。 、 抽生回答并朗读。、 凡卡信里有一句直接写出了凡卡在莫斯科的生活状况，能找的出来吗、 理解：我的生活没有指望了，连狗都不如！指望是什
2、么意思？凡卡曾指望什么？、“连狗都不如的生活”，那究竟是怎样一种生活啊？赶快读书，把相关的句子找出来。 、抽生回答。详细学习第8自然段师引导生从挨打、挨饿、挨困三方面体会学徒生活的悲惨。挨打：昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。、这段文字作者是抓住什么进行描写的？、请勾画出表动作的词，并说说通过这些词你体会到了什么？、文中哪个地方还可以看出老板想打就打？有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。、指导朗读。挨
3、饿吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。、从哪些词可以看凡卡挨饿？、正在长身体的凡卡每天就吃这些，想想他会长成什么样？、指导朗读挨困他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。、理解“过道”、展开想想：说说冬季、夏季过道里怎样？、指导朗读、师小结，生再读直接写凡卡求爷爷接他回乡的句子。、是谁让他承受不该承受的这些呢？师进行作品背景的介绍。三、学习文中回忆的部分思考讨论：凡卡回忆了哪些内容？作者这么写的目的是什么？四、学习文章最后一部分：凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？五、小练笔以“凡卡醒来之后”为题，发挥想象，续写凡卡可能的遭遇。
