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1、 人教版小学语文六年级下册第三单元习作教案 习作我的理想教学设计 岑溪市南渡中心小学 执教者 杨梅教学目标： 1.通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。 3.能具体、生动地描述自己的理想，找到实现理想的途径,并有条理地进行表达。教学重点、难点： 2.找到实现理想的途径。 3.具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。教学准备：（课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句。教学过程一、创设习作情境1.名言激趣：师:俄国作家列夫托尔斯泰说过:“ 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”是啊，
2、人的一生因为有了理想，才变得更加精彩，更加有意义。你的理想是什么呢？你是否愿意跟大家分享呢？好，这节课我们就来说一说，写一写我的理想。（板书：我的理想）二、奇思妙想，开启心路。 1、那么什么是理想呢？请同学们看上来，把它齐读一下，出示理想图片 2、同学们，你的理想是什么呢？请同学们在小组内交流一下。 3、同学们，你的理想是什么？看谁能够大声地告诉老师。 4、诉说理想，放飞思绪，学生边说师边板书。5、师：老师真为你们欣慰，因为我们每个同学都有了自己远大的理想。我们应怎样来写好我们的理想？三、明确习作要求 1.（出示习作要求）谁来读一读习作要求。这次习作提出了哪三个要求？ 2. 出示习作要求 我的
3、理想是什么？ 我为何有这样的理想？ 我将为理想付出怎样的努力？好，下面我们就按照要求来习作四、自由表达。（一）说原因 1、经过刚才的交流，老师知道你们每个人都有了自己的远大理想，但是同学们，不管你有什么样的理想，我想，每一个理想背后，都应该有一定的原因或者一个小小的故事。就像12岁的周恩来因亲眼在租界看到了中国人受到了不平等的待遇，他忧国忧民，立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。那么，你为什么要树立这样的理想 我想应该也有它的原因或理由吧。2.接下来就请同学们在同桌之间互相说说你的理想背后的故事。注意，要尽量把故事说得有条理一些一些。3.看谁能大声把你有这个理想的原因或故事说给大家听？希望
4、大家能用心聆听，(指名说说)教师及时点评。（你理想的原因来自住院的经历，把原因说得真具体、真有条理，有真情实感。）4.好，请看下面的片段，看看这些小作者是怎样写他理想的原因的？（出示两个片段）指名读，出示图片：问：这两段话相同点是什么?不同点是什么?你认为哪一段好?为什么？ (这两段话都是写想当特种兵的原因，我认为第二段好，因为第二段不仅原因具体，而且有真情实感。）点评得真好!所以，同学们，当你们写我的理想时一定要重点描写一下我为什么有这样的理想？就拿理想是教师的为例吧，你们得重点描写一下它的原因。板书：原因。为了把这个原因写得具体，有条理，还可以通过一个小故事来写 （2）说做法1.一个理想，
5、就是一段故事，也是一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。所以，确定理想后，大家还要 想到如何朝着这个目标奋斗？下面，请看下面的片段，看看小作者是如何去写他实现他的理想的，（出示片段）来齐读一遍。这个小作者写得怎么样？谁来点评一下？（我认为小作者写得具体、有条理，写出了真情实感）你很善于表达。同学用掌声来鼓励一下。好，我们再一起来分析。我们就拿理想是当教师的为例吧，2（出示片段）为了实现自己的理想，主要通过哪些途径？要做哪些努力？经过怎样的学习？3将来从事教师这个理想主要通过哪些途径？师板书：途径、（也就是当教师需要哪些要求）师板书：知识，修养，能力 此外，还有强壮体魄，心理素质等。要怎样做才会有丰富的知识呢？（努力学习）怎样努力？我们应该从： 在学校里课堂上要怎么样？课后要怎么样？课外怎么样？板书：学校 课堂 课后 课外 。在家里要怎么样？在家里、看电影、网络） 4师：小结，同学们无论你的理想什么，你要实现它都需要有丰富的知识，获得知识的途径就是这样的。 5好现在请同学们也来写一写你是怎样去实现你的理想的？ 五、师生点评。六、布置作业： 1、完成习作草稿。 2、读习作，修改习作。六、板书设计： 原因发明家途径护士军人老师工程师我的理想医生科学家
