《四年级人教版语文下册《四时田园杂兴》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文下册《四时田园杂兴》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四时田园杂兴教案马艳娇【教学目标】、学会“昼”“耘”“绩”这个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。、有感情的朗读、背诵古诗。默写古诗。、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。【重点、难点】通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。【课时安排】课时。【教学过程】一、激情导入、读游山西村过故人庄，了解田园诗。学习一首新的田园诗，题目叫四时田园杂兴。学习“兴”的读音。了解题目“四时田园杂兴”的意思。、介绍作者：你能为大家介绍一下范成大吗？（让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道
2、多少就说多少。）、释题：“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？四时田园杂兴共首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。二、初读古诗，初步感知、指导读准字音，读出节奏。 （1）个人自由朗读。（2）指名试读，评议。3、正字音，解字意。4、读了这首诗，你能简要的说说诗歌的意思吗？、小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？引导回答上面问题，并小结板书：村庄儿女耘田织布童孙学种瓜三、学习诗文，探究诗意、自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。四、品词赏句想象悟情、赏
3、析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”（1）诗歌一、二句写了什么内容？明确：农民劳动的繁忙景象。（2）想象：昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？（插秧、收割、犁地、积肥）。想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？（辛苦、勤劳、各有各的本事）（3）结合想象诵读（读出敬重之情，读出诗的节奏）（4）反复读：自由读、指读、评读、教师读、学生再读、赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言），你们喜欢这些小孩子吗？（天真、勤劳、不怕苦、好学、可爱、爱劳动）。品后指导诵读，带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情一遍一遍地读，一次比一次读得好。五、有感情地朗读全诗，指导背诵、放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。 2、学生入情入境的齐读，吟唱古诗。六、总结这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。七、知识的延伸再学习一首四时田园杂兴的另外一首诗。 八、总结中华文化源远流长，诗词歌赋更是其中的灿烂奇葩，同学们在课后可以多收集一些田园诗的名篇佳作。老师期待着你们。好吗？这节课我们就上到这里。
