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1、 一个中国孩子的呼声 第一课时 教案教学目标：1会认7个生字，会写14个生字。2有感情地朗读课文。3理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话揭题，导入课题1、师：同学们，当我们呱呱落地，我们有爱我们的父母；有一起玩耍的伙伴，有充满乐趣的童年；有美丽的校园；我们在和平环境中享受着幸福、安宁的生活。可是，我们的世界并不和平。你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！ 2、板书课题，齐读课
2、题。二、完成自主学习1、了解课文文体 师：通过预习，大家知道这是一篇什么文体的文章？ 师：我们今天学习的内容，在这里是属于哪个部分？2、检查生字词开火车读，男女生读3、解决自主学习的问题这个中国孩子是谁？-雷利，1985年生，广东人，现任国家联合会情报员。他发出怎样的呼声？-救救孩子们，要和平不要战争！他为什么发出这样的呼声？-他的爸爸在伊科边境牺牲了，他们全家人都沉浸在失去 亲人的巨大悲痛中。所以作者发展出这样的呼声（指引板书：“救救孩子们，要和平不要战争！”）3、 突破重点，读中感悟1、初读感悟让雷利发出呼声的父亲究竟是一个怎样的人呢？请大家自由朗读课文，要求读出声音，可大声小声，读完小组
3、相互讨论，在课文中找出相关句子并用横线划出来。 师提示：可从这四个方面进行阅读A: 他是联合国的一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。体现了爸爸的勇敢无畏.了解“联合国”B:我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。体现了爸爸非常优秀。2、 C:我至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。”体现了爸爸热爱家庭，爱妻子、爱孩子。3、 细读体会师：爸爸和雷利在这里有一个约定，这个约定是？（回来送雷利一顶蓝盔。）这个约定实现了吗？师：爸爸他如约归来了，只是，约定好的爸爸和蓝盔是这样回来的。A:课件出示灵柩回国，配低回的哀乐.师：
4、爸爸和送给雷利的蓝盔是怎么回来的？（钉在爸爸的灵柩(ji)上回来的，鲜血染红了他的征衣。）师：看到爸爸这样如约归来，如果你是雷利，你的心情怎么样？（板书：悲痛）师：谁能带着这份痛来读一读这段话？（指名读，男女生读）师：看到爸爸守约送来的蓝盔，却是钉在爸爸的灵柩(ji)上回来的，雷利真的很悲痛。（男生读）看到如此勇敢、优秀、热爱家庭的爸爸，回来的却是遗体，雷利真的很悲痛。（女生读）B：了解“蓝盔”和“征衣”师：看到爸爸如此归来，多么令人肚肠寸断呀！让我们一起带着这份痛再来读一读这段话吧。（全班齐读）C：是谁夺去了如此优秀的父亲的生命（是战争！），是谁带给雷利这重重的悲痛？（是战争！）在这里，你们
5、觉得雷利是怎么看待战争的？老师也收集了许多令人揪心的画面。D：引读；啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见，他呼唤的是和平！和平！和平！）师：不仅雷利痛恨战争，他的爸爸也是，读读这段话，你就知道了。同学们读得不错，这里有三个和平，这么写的好处是什么？（突出对和平的无限渴望：板书-爱和平）。那读的时候在这里要怎么读？（一个比一个大声，表达了人们非常渴望和平的强烈情感。）带着我们的体会再来读一读这句话？（小组读）4、 雷利和他的爸爸都渴望和平，都热爱和平，所以他发出了呼声：-读“救救孩子们，要和平不要战争！”5、 雷利痛恨无情的战争夺走了优秀的爸爸，所以他发出了呼声：-读“救救孩子们，要和平不要战争！”四、深究课题，领悟主旨师：这仅仅是一个中国孩子的呼声吗？为什么？你从课文哪些句子中体会到？ 五、板书设计： 15、一个中国孩子的呼声 “救救孩子们，要和平不要战争！” 悲 恨战争 痛 爱和平
