《四年级人教版语文下册28、父亲的菜园》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文下册28、父亲的菜园（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、28、父亲的菜园教学设计教学目标：1、会认“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。2、有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳与执着。3、积累并学习描写人物言行的语句。教学重点：感受父亲认准目标、不懈努力的精神。教学难点：理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。教学准备：课件。课时安排：1课时。教学过程：一、 导入课文，激趣引思。1、 谈话，导入新课。A、 同学们，你们见过菜园吗？菜园是什么样子的？B、 今天就让我们一起走进“父亲的菜园”。2、 板书课题，读题。二初读课文，整体感知。（一） 出示初读课文的学习要求1、自由朗读课文，注意把字词读正确，把句子读通顺。2、想想课文讲了一件什么事。
2、（二）学生自由读文（三）出示词语，检查预习情况。1、出示词语：婴儿、坚毅、可怖、憋尿、榨干、红肿、诱人、铁锨、竹筐、箢箕。2、指名读词语。（四）指名说课文讲了一件什么事。三、合作探究，披文入情。（一）品读课文，探究原因。1、师：自由读文，思考：为什么叫“父亲的菜园”？2、幻灯片出示句子（1）父亲坚毅地说：“我们去开辟新的菜地！”（勤劳）（2）每天天还没亮才挑着一担柴草回家来。（勤劳、吃苦）（3）父亲没有气馁盖住了那可怖的岩石。（4）我问问父亲信心十足地说：“当然能！”（对土地的信赖）（5）父亲说：“它是拼了命才养出这片豌豆来的这一季豌豆就用来肥土吧。”（对土地的热爱）（二）深读课文，升华主题。1、父亲的菜园收获了什么？2、“我”从父亲的菜园收获了什么？3、此时，你心里最大的感受是什么？四、小结1、你认为这是一位怎样的父亲？2、探究写法作者是怎样突出父亲的这种精神的？（语言、动作）板书设计：28、父亲的菜园失去了菜园像婴儿断了奶开辟菜园辛苦拥有了新菜园收获满满（父亲：勤劳、执着、热爱土地）
