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1、 大学生人生价值观调查 大学生人生价值观调查报告【摘要】大学生的人生价值观对社会发展有极为重要的影响。因此，加强大学生人生价值观研究，把握大学生人生价值观形成特点和规律，是关系到人才质量和未来社会发展的重要课题。【关键词】大学生；人生价值观；教育导言人生价值的取向问题，是人生的核心问题，是决定一个人的生存意义和行为方向的问题。当代大学生作为国家未来发展的主力军，其关于人生价值取向的问题更是极其重要的社会问题。而今，市场经济的快速发展，物质生活的日渐丰裕，也给人们的精神世界带来一定冲击。我国大学生在当今社会环境下的人生价值观也发生了不容忽视的变化。大学生的人生价值观对社会发展有极为重要的影响。因
2、此，加强大学生人生价值观研究，把握大学生人生价值观形成特点和规律，是关系到人才质量和未来社会发展的重要课题。一调查目的和任务青年大学生关于人生及其价值的思考与理解，对他们的观念倾向，行为方式以至未来发展前途都具有密切的相关性。系统研究大学生人生价值观的现状，目的是为了探索在社会主义市场经济条件下对大学生进行人生价值观教育的新思路，新内容，新途径和新方法。二调查方案本次调查主要采取的是文献调查，通过阅读期刊论文，从中摘取了部分调查所需的数据。三调查结果大学生关于人性的看法人性问题自古以来便是许多哲人冥思苦想的课题之一，因为对它的理解直接决定着一个人对自己人生诸多问题的态度倾向和行为特征。表1关于
3、人性的判断【1】从表中结果看出：对“人的本性是自私的”这一观点持否定意见的居多数为，持同意观点的人数仅为，这说明当今大学生对人性的看法基本上是抱着乐观积极的态度，这与中华民族以“仁”为核心的传统人生价值标准的影响分不开。从的学生认为“人的本性是自私的”来看，说明大学生在这一古老而常新的价值判断面前同样不可避免的重复着，孟子的“性善论”和荀子的“性恶论”之间，欣慰的是这观点并不是主流。虽然我们无法简单地从大学生对人性的善恶所持的不同态度来给大学生的人生价值取向做出积极或消极的评价，但鉴于这一问题的复杂性和理解角度的不同，这个结果是可信且合理的，它昭示了社会大力加强这方面研究和引导的必要性。 大学
4、生对人生目的地看法人生的目的就是一个人活动行为的最终目的，也是人生的价值目标，它从根本上决定着一个人在现实生活中采取什么样的生活态度，选择什么样的生活方式。表2人生目的地判断【2】根据数据表明：“就人生的目的在于为社会创造物质和精神财富”来说，近三分之二的学生是肯定的观点。而“人为财死鸟为食亡”这句古训在此并没有被大多数学生接受。由此可以看出：在人生价值的天平上，当今大学生更多倾向于社会利益，同时也将个人价值的砝码加重了。在人生目标选择中呈现出多元化趋势，避免在个人和社会之间做出绝对性的选择，最好是既有利于社会，又能满足个人需求，于是“主观为自己，客观为社会”的这种调和性的观点的得到了大多数大
5、学生的认可，和五六十年代那种以社会，国家，集体利益为核心的价值观相比，明显的更表现出了追求个人利益最大化和实现自我价值多元化趋势。同时这也是一种折中的，承认现实的进取态度，当它在与环境适应的条件下，可以发展成积极进取的因素，而在与环境背离的条件下，也可能发展为消极颓废的因素。 大学生的于人生价值评价人生价值评价是评定人生价值所持的标准，它与人生价值目标即有密切的关系。社会多数人对人生价值评价所持有的标准常常可以影响到社会的主流价值评价体系。调查中要求大学生就地位，权利，金钱，知识，才能，成就，德行，社会贡献等因素评价最能衡量人生价值的因素。统计结果表明，大学生认为最能体现人生价值的因素依次是才
6、能（）、成就（）、社会贡献（）、知识（）、德行（）、金钱（）、名誉（）、地位（）、权力（）【3】。可见，大学生评价人生价值主要关注的是人的才能、成就、社会贡献、知识等积极因素。国家、集体和个人利益是有机统一整体，但是在社会主义初级阶段，三者之间又常常难以统一，有时甚至出现相互对立的情况。那么，评价人生价值应该主要以国家还是集体亦或是个人有利为标准呢？调查发现，的大学生认为，应该看是否符合国家和社会的利益，的认为应该看是否符合所在单位的利益，是否符合个人的利益者为，是否符合家庭利益的占。可见大学生在评价个人人生价值时把国家利益和社会的利益放到了首要位置，家庭和个人的利益也占到一定的比例，说明大学
7、生对个人和家庭的也十分的看重，而最不看重的就是所在单位的利益。大学生人生价值观现状从总体上看，当代大学生的人生价值观的主流是积极健康的，大学生在人生价值的探索中取得了一些可喜的成绩，在理论上愈益深刻，在实践中更加成熟。同时，也存在着对人生价值认识的困惑和迷惘，对人生价值评价的片面和偏执，对人生价值选择的矛盾和冲突，即存在一些偏颇和问题。这些偏颇和问题主要表现为：价值主体自我化；价值取向功利化；价值目标体系的多元化以及价值认知和价值行为的分离化。（1） 价值取向自我化大学生在对待个人与社会的关系上，虽然表现出对社会的认同，但在涉及到个人切身利益时，个人本位倾向明显。当代大学生人生价值观中“自我”
8、的成分大大增加，偏重于自我设计，自我选择和自我实现。在力图通过自己的努力奋斗实现个人价值的过程中，缺乏团体意识与集体协作精神，因而在实际生活中往往表现出众个性轻共性，重自我轻他人，重个体轻集体的不良倾向。（2） 价值取向功利化强烈的主体意识显现出人生价值取向的功利化。突出表现为当代大学生的人生价值取向由理想主义转向现实主义。理想主义的价值追求是中国人的基本传统，而当代大学生的价值取向则更多更经常地偏重于“现实”，即可把握的较具体实在的事物或现象，而非“理想”这类虚无缥缈的东西。大学生日益关注自身的状态和现实利益，“立德，立言，立功”的中国传统人生理想与追求境界，在其思想理念中多已淡化。而部分大
9、学生的价值天平倾斜，重实惠轻理想，重实际轻理论。在人际交往中，实用和功利的互惠色彩明显增浓。（3） 价值认知与价值行为分离化如今大学生的人生价值认知与人生价值行为之间存在知行分离的现象相当突出，具体表现为高认知低行为，高期望低参与。大学生在人生价值认知上与社会主流文化高度一致，但在部分人生价值行为上，不同程度地存着与社会主流文化不尽一致的现象。4 结语总之，大学生作为一个整体，由于年龄，角色，地位，思维方式等方面的相似相近，大学生在对人生价值的思考和追求上，具有上述的普遍的共性，虽然在思考的程度，心理状态。行为表现等方面有其各自的特殊性。历史的转折和价值的转型往往是相辅相成的，当代大学生在对人生价值的追求中发展了自己，又在发展中产生对人生价值的新的追求。【参考文献】【1】张炜当今大学生价值观的转变与导向【A】河套大学学报200509第3期【2】张炜当今大学生价值观的转变与导向【A】河套大学学报200509第3期【3】李志，杨泽文，苏玲重庆大学生人生价值观的调查研究【A】。渝州大学学报2000第1期在已确定的场地上，采用多种手段查明场地工程地质条件；采用综合评价方法，对场地和地基稳定性做出结论；对不良地质作用和特殊性岩土的防治、地基基础形式、埋深、地基处理等方案的选型提出建议；提供设计、施工所需的岩土工程资料和参数。
