《四年级人教版语文下册19.生命 生命》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级人教版语文下册19.生命 生命（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,珍 爱 生 命 从 我 做 起,杏 林 子,杏林子原名刘侠，出生在陕西省扶风县杏林镇，为了纪念她的出生地，她取笔名杏林子。杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她都是在轮椅中度过。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，用这样的双手写下了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。杏林子一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾100多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗
2、愿把躯体捐给医院供医学研究。,19. 生命 生命,重庆市荣昌区荣隆镇葛桥中心小学 陈燕,检查预习,1认读生字、词语 ，给同桌听写你认为难记难写的四个生字。 生字：扰 诊 撼 蹋 限 词语：鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 听诊器 2.自己读课文，并说说你读懂了什么？ 3.课文通过写哪几个事例来说明生命是什么？请以小标题的形式概括出来？,三个事例,1.飞蛾求生 2.瓜苗不屈向上 3.静听心跳,“ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”,“ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，
3、我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”,“ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,合作要求,1.运用找关键词体会句子的方法，自读第三自然段，找出让自己感动的语句，并在句子旁边作上批注。 2.同桌交流自己的感受。,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长
4、，即使它仅仅只活了几天。 1.说说感动的原因 2.你从哪些词语体会到的？ 3理解“即使它仅仅只活了几天”,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 1.说说感动的原因 2.你从哪些词语体会到的？ 3理解“即使它仅仅只活了几天”,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责,(1)“糟蹋”是什么意思？在我们的生活中有
5、哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？ （2）怎样叫“好好使用生命”呢？,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责,(1)“糟蹋”是什么意思？在我们的生活中有哪些行为是在“白白地糟蹋”自己的生命？ （2）怎样叫“好好使用生命”呢？,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 理解：“有限的生命”“无限的价值”。 “有限的生命”为什么说生命是有限的？ “无限的价值”：你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说,19 生命 生命,生命宝贵，要热爱生命，善待生命；生命短暂，要珍惜生命，使自己的一生活得光彩有力。,课外阅读,1.杏林子和命运较量 2海伦凯勒假如给我三天光明,
