《三年级语文人教版下册32.《夸父追日》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文人教版下册32.《夸父追日》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、32.夸父追日教学设计教学目标、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。、体会神话故事的神奇之处和夸父的精神。3、培养独立阅读能力，激发阅读神话故事的兴趣。教学重难点1、体会神话故事的神奇，增加中华传统文化的积累。2、从神话故事中体会人物精神并说说自己的感受。教学时间一课时。教学过程一、谈话导入，揭示课题，明确学习目标。1.谈话导入：在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去。这就是我们今天要学习的课文夸父追日。2.明确学习目标。二、初读课文，自主学习，了解故事主要讲了一件什么事。1、出示自读要求，生自由读课文。（要求：自由读课文，
2、遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺，并且想想课文讲了一件什么事。）2.检测学习情况（1）、检查生字词掌握情况。虞渊 渭河 瀚海 大泽 （2）、说说故事主要讲了一件什么事。神话写了夸父不喜欢（ ），喜欢（ ）,因而去（ )太阳，最终（ ）虞渊，夸父倒下后变成（ ），而他的手杖也变成了（ ），目的是（ ）。三、小组合作学习，感受神奇。1.师：夸父倒下后变成了一座大山，连手杖也变成了一片桃林。在课文中像这样神奇的句子和词语还有很多很多。让我们一起来一次神奇之旅吧。2.出示小组合作要求.3.小组合作学习，汇报交流。(1). 于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”(2). 夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。四、感悟人物精神，拓展延伸。1.了解夸父追赶太阳的原因。（我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。）2.感悟人物精神，写下你的感受。3.拓展：文言文夸你逐日。夸父逐日原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。五、布置作业。六、课堂小结。
