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1、联建小学中国象棋校本教材课程纲要一、课程名称：中国象棋二、课程门类：艺体类三、教材来源：改编四、课程开发：黄少卿、章磊 五、授课教师：高润祺、甘党明六、授课时间：60 课时七、授课对象：1-5 年级学生八、课程目标：1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。九、开发宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德十、课程结构：本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。分别适用初级和提高级二种棋艺水平的学生。课时量：60 课时一、中国象棋历史与文化简介教学设想：通过向学生
2、介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。教学关键：面对一年级小朋友，授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学课时：10 课时象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。老话说得好：“一棋在手，天下皆友；有此钟爱，今生何求？”象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了
3、中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。1、中国古代关于象棋起源的传说关于中国象棋的起源，在我国古文献中也有几种有趣的传说：一、起源于传说时代的神农氏，如元念常佛祖历代通载说：“神农以日用星辰为象， 唐相国牛僧孺用车、马、士、卒加 代之为机矣”。二、起源于传说时代的黄帝，如北宋晃补之广象戏格序说：象戏兵戏也，黄帝之 战驱猛兽以为阵；象，兽之雄也，故戏兵以象戏名之。 三、起源于周武王伐纣时，明谢在杭五杂俎说：“象戏，相传为周武伐纣时作，即 不然，亦战国兵家者之流，盖彼时犹重车战也” 四、起源于战国之时，潜居类
4、书说：“雍门周谓孟尝君：足下燕君，则斗象棋， 亦战国之事也。盖战国用兵，故时人用战争之象为棋势也” 五、起源于北周武帝时，太平御览说：周武帝造象戏”明罗颀物源说：“周武帝 作象棋”。 世界上的一切事物都是在对立的矛盾斗争中逐渐发展起来的。历史证明，象棋是中国古代 人民在长期实践中不断创造革新的成果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。2、中国象棋简史中国象棋具有的历史。战国时期，已经有了关于象棋的正式记载 ，如：楚辞*招魂中有“蓖蔽象棋，有六簿些；分曹并进，遒相迫些；成枭而牟，呼五白些。”。说苑载：雍门子周以琴见孟尝君，说：“足下千乘之君也，燕则斗象棋而舞郑女。”由此可见，远在战国
5、时代，象棋已在贵族阶层中流行开来了。据上述情况及 象棋的形制推断，象棋当在周代建朝（公元前 11 世纪）前后产生于中国南部的氏族地区。早期的象棋，棋制由棋、箸、局等三种器具组成。两方行棋，每方六子，分别为：枭、卢、雉、犊、塞（二枚）。棋子用象牙雕刻而 成。箸，相当于骰子，在棋之前先要投箸。 局，是一种方形的棋盘。比赛时，“投六箸，行六棋”，斗巧斗智，相互进攻逼迫，而制对方于死地。春秋战国时的兵制，以五人为伍，设伍长一人，共六人，当 时作为军事训练的足球游戏，也是每方六人。由此可见，早期的象棋 ，是象征当时战斗的一种游戏。在这种棋制的基础上，后来又出现一种叫“塞”的棋戏，只行棋不投箸，摆脱了早期
6、象棋中侥幸取胜的成分。 秦汉时期，塞戏颇为盛行，当时又称塞戏为“格五”。从湖北云 梦西汉墓出土的塞戏棋盘和甘肃武威磨嘴子汉墓出土的彩绘木俑塞戏 ，可以映证汉代边韶塞赋中对塞戏形制的描写。三国时期，象棋 的形制不断地变化，并已和印度有了传播关系。至南北朝时期的北周 朝代，武帝（公元 561578 年在位）制象经，王褒写象戏序 ，庚信写象戏经赋，标志着象棋形制第二次大改革的完成。隋 唐时期，象棋活动稳步开展，史籍上屡见记载，其中最重要的是士礼居丛书载梁公九谏中对武则天梦中下象棋频国天女的记叙和 牛僧孺玄怪录中关于宝应元年（公元 762 年）岑顺梦见象棋的一 段故事。结合现在能见到的北宋初期饰有“琴
7、棋书画”四样图案，而 以八格乘八格的明暗相间的棋盘来表示棋的苏州织锦，和河南开封出土的背面绘有图形的铜质棋子，可以得到这样的结论：唐代的象棋形 制，和早期的国际象棋颇多相似之处。当时象棋的流行情况，从诗文传奇中诸多记载中，都可略见一斑。而象棋谱樗薄象戏格三卷则可能是唐代的著作。 宋代是象棋广泛流行，形制大变革的时代。北宋时期，先后有司马光的七国象戏，尹洙的象戏格、棋势，晁补之的广象戏图等著术问世，民间还流行“大象戏”。 经过近百年的实践，象棋于北宋末定型成近代模式：32 枚棋子， 有河界的棋盘，将在九宫之中等等。南宋时期，象棋“家澈户晓”， 成为流行极为广泛的棋艺活动。李清照、刘克庄等文学家，
8、洪遵、文天祥等政治家，都嗜好下象棋。宫廷设的“棋待诏”中，象棋手占一半以上。民间有称为“棋师“的专业者和专制象棋子和象棋盘的手工业者。南宋还出现了洪迈的棋经论、叶茂卿的象棋神机集、 陈元靓的事林广记等多种象棋著述。 元明清时期，象棋继续在民间流行，技术水平不断得以提高，出现了多部总结性的理论专著，其中最为重要的有梦入神机、 金鹏十八变、桔中秘、适情雅趣、梅花谱、竹香斋 象棋谱等。杨慎、唐寅、郎英、罗颀、袁枚等文人学者都爱好下棋 ，大批著名棋手的涌现，显示了象棋受到社会各阶层民众喜爱的状况。 新中国建立之后，象棋进入了一个崭新的发展阶段。1956 年，象棋被为国家体育项目。以后，几乎每年都举行全
9、国性的比赛。1962 年成立了中华全国体育总会的下属组织中国象棋协会，各地相应建立了下属协会机构。40 多年来，由于群众性棋类活动和比赛的推动， 象棋棋艺水平提高得很快，优秀棋手不断涌现，其中以杨官磷、胡荣华、柳大华、赵国荣、李来群、吕钦、许银川等最为著名。 3、象棋术语中国象棋：中国传统棋种。在正方形的棋盘上，分红、黑两方对弈。每方各有一帅（将）、两士、两相(象)、两车、两马、两炮、五兵(卒) 。一方先走，然后轮流走子，以把对方 将死、 困毙 或对方认输者为胜，不分胜负者为和局。起源说法不一，尚无定论。据现有资料，中国在战国时，即有蓖蔽象棋这一称谓，西汉时有燕则斗象棋之说法。建国后，自 19
10、59 年起列为体育竞赛项目，并先后举办了十九届全国象棋锦标赛。此外还举办了全国性的男子、女子团体赛和少年男子、 女子的个人赛。 棋盘：对局工具。在长方形的平面上绘有相互交叉的九道直线和十道横线。中间有一条未画直线的空白地带，叫做河界。两端以斜交叉线构成米字形方格的地方，叫做九宫。双方在河界两边各占其半。现行规则为：按九道直线，执红棋方面从右到左用阿拉伯数字1至 9来代表。棋子：对局用具，通常为圆形木质或由金属、塑料等制成。共有三十二个，分为红、黑双方，每方各十六个，各分为七种，计：红方帅一个，车、马、炮、士、相各两个，兵五个; 黑方将一个，车、马、炮士、象各两个，卒五个。将与帅、相与象、兵与卒
11、的作用完全相同。对局开始前，双方棋子在棋盘上有规定摆法。以上体制大抵形成于宋代。1984 年起，国际上采用的新棋子，为一面汉字加英文泽名，一面单纯图形。开局：也称布局。名词。指一盘棋的开始阶段，对局双方根据战略、战术的需要，分别布置阵势，调遣兵力，抢占战略要点（有利于进攻或可威胁对方的据点）。其着数大致在十来个回合左右，此后进入“中局”。按先走起手第一着所走的棋子，可分“炮”、“马”、“兵”、“象”四大类，其中以“中炮”类开局在古局中出现最多，按战略、战术的不同，则可分急攻型、对攻型、缓攻型、稳健型等。是整个对局的开始和基础，对中局、残局的发展都有直接影响。可分为先手与后手两种。前者一般为主动
12、进攻，后者则根据对方的情况来取守势或对抗争先。中局：指对局中开局与残局之间的阶段。承上启下，为全局的重要一环。与开局、残局无明确的界限划分和规定着数，通常指开局后约经十余个回合，双方经过战略部署，布阵列势就绪，即为中局。此时双方力量犹强，攻守矛盾较集中、突出，棋路变化复杂，战略上强调争先夺势胜于子力得失。明朱晋桢橘中秘.全旨所谓弃子须要得先，捉子莫教落后，清三乐居士百局象棋谱所谓得势舍车方有益，失先弃子必无成，均指以争先夺势为上。据此战略，战术上大致有运子取势、牵制、兑子争先、简化、紧逼谋子、反击、攻守兼备、突破、先弃后取、弃子攻杀等着法。当形势趋于明朗，胜、负或和稍露端倪时，即进入残局。残局
13、：名词。对局中由残余子力构成的一种局势。当局势与子力能区分出各种例胜或例和等形式时，称为实用残局。七子歌诀：介绍中国象棋的七种棋子走法的歌决。刊于 。其词为：将军不出九宫内，士止相随不出宫，象飞四角营四方，马行一步一尖冲,炮须隔子打一子,车行直路任西东,惟卒止能行一步,过河横进退无踪。 马：棋子名称，每方各有两个。对局中，每着走一直一斜，可进可退，俗称马走日字。如果在一直或一横处有其它棋子，即不能走过去(俗称蹩马腿 )。可越过河界，属攻子类，力量较强，开局时宜利用兵卒为其开道;中局和残局阶段，随局势的变化而有多种着法。因走法较为灵巧，且活动范围较大，故有八面威风 之称。炮：棋子名称，每方有两个
14、。对局中在不吃子时，每一着可以直进、直退横走，不限步数。吃子必须隔一个棋子跳吃，俗称炮打隔子, 属攻子类 ,为长兵器。常可联系各子,遥控对方使己方前后左右呼应连贯易成攻势.开局着法四大类中,以炮局类为多,如中炮、过宫炮、敛炮等.开局和中局阶段的进攻变化优于马残局阶段,双方如无士象则炮不如马。炮借士象的力量可以攻守兼备。 车：棋子名称。每方有两个。对局中,每一着可以直进、直退、横走，不限步数。属攻子类，为长兵器。是攻子中力量最大的棋子。开局和中局阶段，均为作战主力。一般宜尽早出动，抢占战略要道。棋谚有三步不出车，着棋容易输 之说。残局阶段，由于双方子少，车的活动范围宽阔，有 一车十子寒 之称。
15、将（帅）：棋子名称，对局中每一着只准走一步。可前进、后退、横走，但不准走出九宫。为各种棋子中力量最小者，又是双方决定胜负的目标：被对方吃掉即为输棋，故开局时宜居九宫而不妄动，中局则须随机应亦变，进入残局，因将与帅在同一直饯上不准直接对面，如将（帅）占据中线遥控，往往可决定对局双方的得失或胜负。 将军：也称照将 、打将 ，简称将 。术语。对局中，一方在下一步棋要去吃对方将(帅) 时的称谓。如走动一步棋而可使两只棋子去吃对方将（帅），称双照将;使三只棋子去吃，则称三照将 ，被将军一方必须应将，无法应将者称为将死。有些地区在对局中出现将军时，需叫一声将军 ，以提醒对方。 士：棋子名称。每方有两个。位
16、于九宫内，每一着只准沿九宫斜线走一步，可进可退。属守子类。与相（象）同为将（帅）的守卫者，缺象时可单独发挥守卫作用。对局中，对士的调度应注意对方车的动向，棋谚有寡士怯双车之说，中局阶段须防炮的进攻。支士于九宫上角，称为羊角士，可阻止对方马的进攻。与炮配合，可起攻守相济的作用，残局阶段尤为突出。如一士、一炮可胜对方双士，双象，一炮双象却不能胜对方孤将。象：棋子名称。对局中不能越过河界，每一着斜走两步，可进可退，俗称象走田字，当田字中心有其它棋子，则不能跳过，俗称塞象眼。属守子类。与士同为将的守卫者，但防御范围较士为宽。开局第一着飞象，可成担子炮阵式，阵势严整。中局阶段对全盘阵势尤为重要，一方如无象，即有被对方打闷宫的危险。残局阶段可用以遮将和挡住对方的马，有时并能对己方炮的进攻起辅助作用。双象不全，宜在己方阵地上留马以备补救。
