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1、“蓝精灵中队”班级文化建设方案兰铁一小 四（3）中队一、指导思想：班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。根据学校以“活” 为魂，构建充满张力的学校文化建设方案的具体要求，结合中年段班级特点，以48个充满活力的孩子为载体，我们四年级（3）班以构建积极、奋进、富有朝气的班级文化氛围为目的，挖掘孩子本身的特性，对学生进行德育渗透，进行班级文化管理。二、建设目标1.增强同
2、学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。 2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。同时丰富课余文化生活。 3. 树立良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为4. 树立班级形象、争创文明班级。三、班级创建思路1班级个性命名：蓝精灵中队2班级口号：齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步，开启智慧的钥匙是属于你我的。3班训：做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心四、班级介绍：“蓝 精 灵 ”蕴 含 着 对 孩 子 们 无 限 的 期 望 。 我 们 是 一 群 活 泼 、 善良 的 群 体 ， 我们聪明、调皮、灵敏，能齐心合力战胜困难。每天都有笑声传出教室，每天都有阳光播洒心田。无论
3、走进课堂，还是走出校门，我们都生活在一个五彩缤纷的世界。五、班级公约“蓝精灵” ，爱学习，起床早，勤读书 到学校，交作业，感情丰富读课文有礼貌，守纪律，团结合作成就高发言响，勤开口，动脑动手细观察 做事情，不拖拉，惜时间，学本领 对自己，严要求，爱集体，热心肠 作业有错马上改，不把错误带回家 听清老师的意思，记牢交代的事情 六、主题文化板块规划1. 班主任寄语孩子们，你们是肥沃的土地，是希望的种子，是我们的精神家园，你们中有等待放飞的希望之鸽，有渴望伸入蓝天的白杨树幼林，还有有明净的牟子里幻化出的小木屋童话每天都有笑声传出教室，每天都有阳光洒播心田。无论走进课堂，还是走出校门，我们都生活在一个
4、五彩缤纷的世界。你们是花朵，希望你们开的更艳，你们是小鸟，希望你们翱翔蓝天，相信你们将会茁壮成长，努力吧！孩子们！2.公告栏：课程表、班级考核分数，临时通知等。3.生日栏：张贴每月的小寿星照片。4.班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。5.荣誉榜：孩子取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。6.心语心愿：孩子的心愿卡 。7.读书驿站：鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书，放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，8.书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。 ）七、班级活动计划1. 开展特色主题班队会。根据中队学期活动活动主题，联系学生实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“与书作伴，其乐无穷” 、“ 图书朗诵比赛” 、 “ 我为班级争光彩“等主题班队活动，通过特色主题班会，彰显班级特色文化。2. 开展多种读书活动，培养学生好读书，读好书的美好品质。好书推荐会，向班中同学推荐自己读过的好书，交流读书的感受。3.开展有益有趣、形式多样、增强团队意识的文体活动。如：速递”传花” 、集体跳绳、 “今天我读报” “我是 XX 小能手”增强学生自信心，丰富学校生活。
