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1、求职信教学设计课题内容求职信课时安排1课时授课班级职高一年级授课类型写作课学情分析面临就业，需要及时正确的就业指导。教材分析着力于学生主体，强化语文操练，形成语文应用能力。教学目标1.掌握求职信的写作格式。2.熟记求职信写作时的注意事项。3.能够独立完整地完成一封求职信。教学重点1.求职信的写作格式。 2.求职信写作时的注意事项。教学难点写一封求职信。教学方法讲练结合法学习方法实践法教具准备多媒体教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图一、导入（2分钟）在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动出击的人，酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步就是
2、给用人单位递上求职信和简历等材料。求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。今天我们就来学习求职信的写法。情境导入。二、讲授内容（15分钟）1.与同学交流同学心中的求职信应是什么样子？那么怎样写求职信呢？如何让我们的求职信达到预期的效果呢？接下来我就和大家一起来学习一下求职信的格式和写求职信时应该注意的事项。求职信既然是一种书信文体，所以它同书信的写作格式基本是一致的。我带了一个简要的求职信，（大屏幕展示）大家看一下，看看它可以分为几部分。明确：大家看这封求职信可以分为以下几部分：标题、称呼、正文和落款。接下来我们具体的说一下每一部分的写法。(一)标题 求职信的标题通常只由文种名称组成，即在第一
3、行中间写上“求职信”三个字。 (二)称呼 求职信的称呼要顶格写明求职单位的领导或负责人的姓名和称呼。有时也可直接称呼其职务。如“尊敬的局局长：”。要在称呼后加冒号。 (三)正文 求职信的正文一般由开头、中间、结尾三部分组成。 1.开头 写求职信，开头要交待清楚自己的一些诸如身份、年龄、学历等基本情况，给用人单位一个初步的完整的印象。如果是有明确目标的求职信，还可先谈谈自己看到了该单位的征招信息，以及意欲应聘的想法。 2.中间部分 求职信的中间部分要展开。主要是针对用人单位的征招信息或者根据自己了解到的用人单位通常的要求来具体地介绍自己，这其中要把自己的专业特长、业务技能、外语水平及其它潜在的能
4、力和优点全部呈现出来，以期使用人单位意识到你正是他们用人的最佳人选。这一部分是求职信的关键，所以要多了解用人信息，真正地使自己可以有较强的针对性来推荐和介绍自己。 3.结尾 求职信的结尾要再次强调自己的求职愿望，恳请用人单位给自己一次工作机会。（四）落款 求职信的落款，就是在正文的右下方署上求职者的姓名及成文的日期。交流认识：求职信，它是写给招聘单位领导的信。我们之所以要带上它，就是想让招聘单位了解自己，让自己给他们留个好印象，进而使自己获得面试的机会。这样才能向我们的心目中的工作靠近。看屏幕展示思考。补充笔记。知识目标达成。三、实际操练（20分钟）利用多媒体课件发布“招聘信息”（招聘信息可因
5、专业设置）1、 某科技有限公司招聘职位：硬件工程师职位要求：1.计算机或相关专业毕业；2.能独立维修CRT及液晶显示器；3.掌握计算机网络的安装、调试及维护；4.具备良好的团队合作精神，工作态度认真，热情、开朗；5.能吃苦耐劳，工作细致、有耐心。2、 人寿保险股份有限公司某分公司某营销部招聘职位：文员职位要求：岗位职责1.起草和修改报告、文稿，录入文字、复印文件及收发传真；2.电话接听、转接、记录、反馈；3.管理档案、通讯录等文件资料；4.负责日常办公用品采购、发放、登记管理，办公室设备管理；5.订阅年度报刊杂志，收发日常报刊杂志及交换邮件；6.员工考勤统计及外出人员管理。请大家结合自身情况写
6、一份求职信。实际演练。能力目标达成。四、小结（5分钟）幻灯片展示代表习作，大家评价总之要想使你的求职信达到自己想要的效果，就要注意以下四个要素： 1.说明本人基本情况和求职信息来源。简要介绍自己，重点介绍与应聘岗位相关的学历水平、经历和成就；写出信息来源。 2.说明应聘岗位和能胜任位工作的各种能力 是核心部分，向对方表明自己有专业知识和工作经验，有技能、有成就、并且特长、兴趣、性格与工作要求相符。 3.介绍自己的潜力，如：向对方介绍做过各种社会工作，预示你有潜在的管理和组织能力。缺少工作经验是因为你年轻，但年轻也是一种财富。 4.表明希望得到答复、面试的机会，附履历表，写明联系方式。展示。整体把握。五、作业（3分钟）课本第174页训练设计第二题：结合“语文综合实践活动模拟应聘活动”，写一份求职信。要认真分析职位要求，注意写作规范。巩固应用。教学反思本案力求知识与能力并重，同时又避免纸上谈兵，枯燥乏味的写作。板书设计求职信格式1、标题：通常只由文种名称组成2、称呼：单位全称或规范性的简称如“尊敬的*公司领导” 3、正文：一般由开头、中间、结尾三部分组成。4、落款作者简介：范月华，女，任教于山东省潍坊职业学院，所撰写的论文在国家级刊物上发表多篇，并在国家、省、市级论文评选中多次获奖。参编教材和相关教学读物，多次举行省、市级公开课，获国家级语文说课比赛三等奖。
