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1、大家都是好朋友教案备课时间:3月26日活动主题:同学之间 有了矛盾怎么办 交更多的朋友活动目的:1、感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处、互相帮助。2、理解和体验做人要诚实守信,学会欣赏和尊重别人,对人宽容。3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,男女同学之间友好交往,相互尊重。活动准备:1、课前调查班级中同学间发生过矛盾的事,不记名记录在卡片上。选学生排练几个小故事。2、让学生搜集关于友谊的格言,准备卡片。 3、课前,让学生和好朋友坐在一起。活动时间:3课时活动过程:第一课时 上课时间:3月27日一、歌曲激情,导入新课。播放歌曲友谊之歌,出示歌词
2、。这样导入:歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵,永远芳香。(这时,老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。)那说到友谊,你首先会想到谁?(同学)这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。(板书课题)二、火眼金睛找优点。1、四人一组,互相找优点。(师:不知不觉,同学们已经相处两年多了,在这两年多里,明亮的教室中,我们同窗共读;美丽的校园内,我们一起活动;如花的岁月里,我们共同成长。那大家彼此之间是否都非常了解呢?下面我们就来比一比,谁有一双孙悟空似的火眼金睛,能发现同学的优点。)2、集体交流汇报。3、为全班同学找优点。(重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。让他们也体验一下“好孩子”的感觉
3、,同时引导他们找出自己的不足。)4、交流找优点的收获。5、让学生给朋友提点建议,并出示小博士的话进一步导行。三、互动交流,探究实践。1、讲同学之间相处的事例。2、创设情境,交流探讨。将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色,扮演一名学生,找学生配合表演,让学生讨论一下同学之间该怎样相处。(据交流情况板书到黑板上的花瓣中。)3、联系生活讨论同学之间该如何相处。四、诱发情感,激励践行。1、出示“友谊之桥”,让学生从课本走向生活,做到与同学友好相处。(内容:我的同学在比赛中取得了好成绩,我会对他说:我的同学这次考试没考好,很伤心,我会对他说:我的同学犯了错误,不敢承认,我会:)2、教师总结,让学
4、生把学到的运用于自己的生活实践。守信用板书设计:宽容热心 帮助不起外号同学之间当堂训练:1、每个人都有优点和缺点,只有不断( )、( ),才能更快地进步。2、同学之间要( )、( )。第二课时 上课时间:3月31日一、创设情境,导入新课。导入:同学们,通过上节课的学习,我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花,而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂,可舌头和牙齿还有打架的时候呢!大家看,这几名同学之间发生了什么事?(请事先安排好的同学表演课文中的故事。)演完后,师问:他们怎么了?(产生矛盾了)那有了矛盾怎么办?这节课我们就一起来探讨一下。(板书课题)二、互动交流
5、,探究实践。1、学生讨论:他们的矛盾是什么原因造成的?这样的事情不解决会对他们有什么影响?2、学生自选一个案例,分组讨论解决的办法,准备选择自己喜欢的方式汇报。(可以用模拟演示的方式,也可以以对话的形式直接告诉故事中的人物。)3、各组汇报。4、结合实际,进一步探讨。(1)教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例,出示给学生。(2)分组选代表抽取卡片,小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法,并写在卡片上。(3)集体交流,汇报。5、交流搜集的格言。三、诱发情感,设计“友情卡”。(配乐:友谊地久天长,让学生把写的内容与全班同学交流,并亲手交给好友。)四、课堂总结,激励践行。通过这节课的学习,你一定懂
6、得了该怎样和伙伴相处,会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾,老师祝愿你们的友谊地久天长。板书设计:有了矛盾怎么办学会宽容友好相处以诚待人当堂训练:同学之间有了矛盾应怎样处理?说说你的认识。第三课时 上课时间:4月2日一、播放歌曲,导入新课。(歌曲朋友多了路好走)师:是啊,朋友多了路好走,朋友多了生活快乐,既然是这样,那就让我们来交更多的朋友吧。(板书课题)二、介绍自己的好朋友。让学生介绍自己的好朋友,并说说怎样成为好朋友的?三、探讨怎样才算是真正的朋友。1、师扮演一名学生的好朋友,和学生共同表演“替朋友打抱不平”或“怂恿朋友做坏事”的故事片段。2、观看后以小组为单位,讨论看法。(师根据学生回答重点板书。)3、讨论:面对朋友的不足,我们该怎么做?四、学会交更多的朋友。1、设置讨论情境:应该和哪些人交朋友?为什么?怎样和他们交朋友?小组内讨论。2、集体交流。五、教师总结。通过这节课的学习,相信大家已经知道该怎样去交朋友,和哪些人交朋友。让我们一起唱响找朋友这首歌,去交更多的朋友吧!六、唱歌曲找朋友结束本课,让学生运用所学知识广交朋友,交真正的朋友。板书设计: 交更多的朋友友好相处 互相帮助取人之长 补己之短广交朋友当堂训练:怎样才能学会交到更多的朋友?