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（三）结合实例，探究新知1、出示银行打印存折生活情景体会用正负数表示具有相反意义的量。2、看一段中央电视台的天气预报，将你看到的指定城市的最低和最高温度记录下来。汇报记录结果： 拉萨 212 哈尔滨 66 杭州 1321认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。出示教具（一个自制的温度计模型），怎样在这个温度计上表示出上面的“拉萨、哈尔滨、杭州”的最低温度，请学生到前面来演示操作。让学生总结出：要确定0度以后，才能表示出零上、零下的度数，即0度正好是零上、零下温度的分界点。学生读出温度，说说是怎样读的。小结：+8，13是0摄氏度以上的温度；2，6是0摄氏度以下的温度（设计意图：通过让学生自己设计温度计的刻度，理解正数、零和负数之间的相对关系）
