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1、第七单元重点知识盘点一、 重点词语。【P138词语盘点所有词语，包括拼音】二、 易读错字音。崛（ju）起 模（m）范 吵嚷（rng） 踊（yng）跃欺凌（lng） 燥（zo）热 逻辑（j） 喝（h）彩 振兴（xng） 融洽（qi） 余晖（hu） 摇曳（y）一幅（f） 洗漱（sh） 惬（qi）意 冒昧（mi）褴（ln）褛（l） 惩（chng）处（ch） 楷（ki）模（m） 嫉（j）妒（d） 形单影只（zh） 和睦（m）相处受益匪（fi）浅 年少气盛（shng） 年逾（y）古稀一时语塞（s） 铿（kng）锵（qing）有力 患难（nn）与共 三、多音字处（ch）惩处 模（m）模范 喝（h）喝彩（c
2、h）到处 （m）模样 （h）喝水肖（xio）姓肖 塞（si）塞住 盛（shng）年少气盛（xio）生肖 （s）语塞 （chng）盛水 四、词语积累1.四字词语：灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 铿锵有力 筋疲力尽 形单影只 和睦相处患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 疑惑不解左顾右盼 春风拂面 堪称楷模 莫名其妙 勾肩搭背2.七字词语：打破沙锅问到底 车到山前必有路 心有余而力不足皇天不负有心人 打开天窗说亮话 不到黄河不死心3.八字词语：尺有所短，寸有所长 人外有人，天外有天 一叶障目，不见泰山一日为师，终生为父 一波未平，一波又起 一言既出，驷马难追 五、背诵
3、并默写。1.那片绿绿的爬山虎第7-10自然段。2.P141日积月累（1）有志者事竟成。（志向高远）（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（与人为善）（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（勤奋努力）（4）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（珍惜时间）六、课文重点。（一）为中华之崛起而读书（重点）1.这篇文章写的是周恩来少年时代的事，他深切地体会到“中华不振”的含义，立下“为中华之崛起而读书”的志向。2. 但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。（1）但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？反问句改陈述句：改法
4、一：但是，在外国租界里，没有人敢怎么样。改法二：但是，在外国租界里，谁都不敢怎么样。（2）“中华不振”的含义是中国贫穷落后，受帝国主义欺凌。3. 从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。（1）周恩来可能在沉思：正是“因为中华不振”，中国人才会被帝国主义欺凌，只有振兴中华才能彻底改变中国的命运。4. 那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让
5、他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”（1）拿其他同学与周恩来作对比，是为了突出周恩来的博大胸怀和远大抱负。（2）周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为：周恩来目睹国人被帝国主义欺凌，明白“中华不振”，也认识到要想不被帝国主义欺凌，就必须振兴中华。（3）你为 而读书。列举：A.为成为祖国的栋梁而读书。 B.为中华之富强而读书。 C.为回报父母的恩情而读书。 D.为自己过得更好而读书。（4）从周恩来的身上，我学到了：周恩来从小就有一个远大的理想，我也要向他学习做一个有志向的人，然后脚踏实地、努力奋斗，争取早日实现目标。5. 有志者当效周生啊！（1）“有志者”指
6、的是有志向的人。“效”的意思是效仿、学习。“周生”指的是周恩来。（2）这句话的意思是：有志向的人都应该向周恩来学习。（二）那片绿绿的爬山虎（重点）1.这篇文章写了叶圣陶先生为“我”修改作文和叶圣陶先生请我到他家做客两件事，赞美了叶老先生认真细致、一丝不苟、平易近人、亲切自然的品质。2. 我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。（1）“密密麻麻”“到处”两个词语写出了叶圣陶先生为我修改作文时的认真细致、一丝不苟。3.让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那
7、个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（1）“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”A.“这样”指：做人要平易近人、亲切自然。B.“这么”指：写作品要认真细致、一丝不苟。（2）“我15岁的那个夏天意义非凡。”A.“非凡”：特别，非同寻常。B.那个夏天意义非凡的原因是：在那个夏天，叶圣陶先生对我的教诲让我终生难忘，并一直激励我前行。（3）与课文题目“那片绿绿的爬山虎”相照应的一句话是：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。对这句话的理解：这句话采用象征的写法，一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生认真细致、平易近人的品质，他的亲切教诲一直激励着我前进。同时也表达了对叶老先生的
8、崇敬和怀念之情。（三）乌塔1.本文主要写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情。乌塔是一个热情活泼、独立自主、自立自强、热爱生活的小女孩。（大概意思对即可。）（四）尺有所短 寸有所长1.“尺有所短，寸有所长”的意思是比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。给我们的启示：每一个人都有自己的优点和缺点,不能以片面的眼光看待别人,要学会看到别人的长处和自己的短处，取长补短。2. 红眼病：指看到别人取得好成绩或得到好东西非常羡慕而嫉妒。摔跟头：比喻在生活中遇到各种困难。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。3.书信一般由称呼、正文、结尾、书名和日期五部分组成。（1）称呼一般第一行顶格写，后面要加冒号。（2）正文一般先写问候语，如：您好！（3）结尾“祝您”一般正文写完后另起一行空两格书写。祝福语“身体健康”另起一行顶格写。七、作文。 本单元作文：“成长的故事”。在已确定的场地上，采用多种手段查明场地工程地质条件；采用综合评价方法，对场地和地基稳定性做出结论；对不良地质作用和特殊性岩土的防治、地基基础形式、埋深、地基处理等方案的选型提出建议；提供设计、施工所需的岩土工程资料和参数。5
