《数学人教版六年级下册求一个数比另一个数多（或少）百分之几》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版六年级下册求一个数比另一个数多（或少）百分之几（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数,求一个数比另一个数 多（少）百分之几,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学习目标：,我会解答稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。 我能理解增减幅度的意义，会解决增减幅度的问题。 提高自己迁移类推和分析、解决问题的能力。,复习,（1）3是5的（ ），5是3的（）。 （2）只列式不计算。 甲数是60，乙数是30，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多几分之几？ (3)一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划增加几分之几？,5,3,3,5,6030,（1412）12,(6030) 30,探究新知,比原计划 多造的,(1412)12 212 0.167 1
2、6.7% 答：实际造林比原计划增加了16.7%。,可以借助线段图来理解题意。,这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。这里是求实际比原计划多造林的面积是原计划的百分之几。,绿色圃中小学教育网,原计划：,12公顷,实际：,14公顷,比原计划 多造的,14121.167116.7% 116.7%100%16.7% 答：实际造林是原计划的16.7%。,也可以先求实际造林是原计划的百分之几？,结合线段图再想一想还可以怎样做。,绿色圃中小学教育网,小结,求一个数比另一个多（或少）百分之几的问题的解决方法：用甲表示一个数，乙表示另一个数 1、甲比乙多百分之几： （1） （2） 2、乙比甲少百分之几：
3、 （1） （2） 找准单位“1”，用（ ）作除数。,1,（甲乙）乙,甲乙单位“1”,（甲乙）甲,乙甲单位“1”,单位“1”,学以致用：,分析数量关系。 （1）求今年小麦的产量是去年的百分之几，是把（ ）看作单位“1”， 是（ ）和（ ）比，所以用（ ） （ ）。 （2）求今年小麦的产量比去年增产百分之几，是把（ ）看作单位 “1”，是（ ）和（ ）比， 所以用（ ）（ ）。,去年小麦产量,今年小麦产量,去年小麦产量,今年小麦产量,去年小麦产量,去年小麦产量,今年小麦产量比去年小麦产量增加的,去年小麦产量,今年小麦产量比去年小麦产量增加的,去年小麦产量,解决问题：,六（2）班共有学生50人，其中女生有20人。 （1）女生人数占全班人数的（ ）%。 列式： （2）男生人数比女生人数多（ ）%。 列式： （3）女生人数比男生人数少（ ）%。 列式:,40,2050=40%,50,（50-20-20）20=50%,33.3,（50-20-20）（50-20）=33.3%,课后延伸,操场上有男生25人，女生20人。女生人数比男生人数少百分之几？ 一辆自行车原价是312元，现价比原价降低了168元。降低了百分之几？ 甲校学生人数比乙校多25%，乙校学生人数比甲校少百分之几？,
