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1、六年级（下）册总复习,数学思考,找规律,1、由简到繁，通过握手活动，发现规律，归纳概括总结出规律。提高找规律的能力。 2、能运用一定的规律，解决较复杂的数学问题，进一步积累解决问题的策略，提高归纳推理，探索规律的能力。 3、进一步体验用数学思想解决问题的重要性、从中体会到学习数学的乐趣。,学习目标：,活动要求：,由小组长组织进行握手活动，边活动边完成学习单上表格。主意：在数握手次数时，为防止遗漏或重复，小组长要有序的安排好握手顺序。 完成表格后，小组长再组织观察表格，然后讨论和交流发现的规律。 根据发现的规律，再共同完成学习单2和3两个问题。,找规律,找规律,算式：,1+2= （ ）,3,2条
2、,算式：,1+2+3= （ ）,6,找规律,算式：,1+2+3+4= （ ）,10,仔细观察表格，你能得到什么信息？,3个点共连：1+2=3 （条）,4个点共连：1+2+3=6 （条）,5个点共连：1+2+3+4=10 （条）,2个点,3个点,4个点,5个点,n个点：,1+2+3+（n-1）= n(n-1)2 （条）,8个点共 连：,1+2+3+4+5+6+7=8(8-1)2=28（条）,8个点可以连成多少条线段？ n个点呢？,找规律,摆一摆，找规律。,（1）第6个图形是什么图形？,（2）摆第7个图形需要用多少根小棒？,（15根）,（3）摆第n个图形需要用多少根小棒？,平行四边形,27+1=,2n + 1,多边形,边 数,3,4,5,6,内角和,180,360,540,720,（1）多边形内角和与它的边数有什么关系？,（2）一个9边形的内角和是多少度？,多边形内角和（边数-2） 180,（9-2）1801260,这节课我们的学习？ 你有什么收获？,课堂小结,数学思想方法可以帮助我们有条理的思考，简捷地去解决问题。当同学们遇到复杂的问题时，就可以用今天所学的方法和策略，从简单的问题入手，先找到规律，再用规律去解决问题。,
