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1、苏教版四年级综合实践教学计划及教案(上)2009-2010学年度第一学期*小学四年级综合实践学科课程实施计划一、情况分析：小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。二、实施总体目标： 1、培养学生对生活的积极态度和对知识的综合运用能力，使他们具备基本的生活自理能力、交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力； 2、使学生初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜索、分析和处理的方法以及研究探索、实验验证的方法； 3、使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的
2、小主人。三、实施内容安排（常识技能学科） 内容心灵驿站1、爱心天使在行动2、班级吉尼斯！建议课时数4课时时间安排1-5周具体目标1、让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信、利他。2、知道残疾人需要帮助，需要关爱。了解他们创造着引人注目的成绩。3、帮助学生开展争创“班级吉尼斯”活动。备注内容亲近自然3、无土栽培4、生活中的一次性物品。建议课时数3课时时间安排6-8周具体目标1、让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。2、学习无土栽培知识，知道无土栽培与土壤栽培相比的优点3、知道生
3、活中的一次性物品浪费了大量的能源和资源，内容健康快车5、走进电的世界6、科学使用家电建议课时数4课时时间安排9-12周具体目标1、让学生学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识与本领，增强、提高自己应对困难、处理突发事件的能力2、知道电在我们日常生活中的作用3、了解家用电器的使用常识，学习科学的使用家用电器。内容社会频道7、拒绝“浪费”8、民间艺术进课堂建议课时数4课时时间安排13-16周具体目标1、让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。2、知道减少和预防浪费，是我们每个公民应尽的职责。让我
4、们人尽其力，物尽其用，拒绝浪费。3、知道民间艺术是千百年来中国人民智慧的结晶与创造，了解本地民间艺术。内容制作天地9、我的小发明10、神奇的光纤建议 课时数4课时时间 安排17-20周具体目标1、 让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛，体会劳动的乐趣，获得成功的喜悦。2、 通过制作与探究了解神奇的光纤。四、实施措施：（包括教学措施、评价措施、课程资源开发与利用等）1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样化、多元化
5、的评价。4、积极探索多种实施模式，体现学科特点。把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，大胆走向社会，走进社区进行社会调查。 5、 争取多方面的支持，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。更多的和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。1、爱心天使在行动活动背景】我们的生活多么幸福，我们的学习多么欢乐。可是你知道吗？在我们身边还有一些小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福。但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。活动目标 1、了解周围的残疾小伙伴；2、为周围的残疾小伙伴献爱
6、心；3、在活动中培养孩子们的爱心。活动时间 第13周活动过程一、芝痳开门了解活动背景。（读第1页上的内容）二、观察在线成立一支“特别小分队”，走访社会福利院或特殊学校，特殊家庭，了解残疾小伙伴的情况，做好第2上的调查记录。三、试一试残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验，并与同学交流你的感受。（注意安全防范）四、想一想：残疾小伙伴你需要帮助，需要关爱。通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？五、巧手作坊：给全校少先队员写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使行动中来。六、做一做：成立爱心基金会，自发地捐款捐物，为残疾小伙伴
7、送温暖。七、携手共进：除了在物质上帮助残疾小伙伴，我们更应该从精神上关心帮助他们。请写下你祝福的话。2、班级吉尼斯备课日期 8月27日活动目标1、了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录；2、通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。活动时间 第45周第一课时活动目标1、了解吉尼斯及吉尼斯的分类和一些世界纪录。2、准备申报班级吉尼斯。活动过程一、了解吉尼斯通过讲故事的形式，了解吉尼斯真实是个人名，后来又代表酒名，如今指“世界之最”。二、了解吉尼斯的分类阅读第7页第3自然段，了解吉尼斯世界纪录有近4000项，12大类。填空：目前保持的吉尼斯世界纪录有近（ 4000
8、 ）项，包含艺术和娱乐、（最大和最小的东西）、运输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、（体育运动）、其他杂项等12大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。三、阅读了解第8页上的吉尼斯纪录四、说说你所知道的吉尼斯纪录，并填在第9页的表格中。五、布置作业：准备申请班级吉尼斯。第二课时活动目标1、在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上，申报班级吉尼斯；2、通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。活动时间 共3课时，本课为第2课时活动过程一、
9、复习检查。1、出示“吉尼斯”，齐读后问：“吉尼斯”是指什么？（学生回答后出示：人名；酒名；世界之最）2、填空：根据第7页上的内容快速填空。目前保持的吉尼斯世界纪录有近（ 4000 ）项，包含艺术和娱乐、（最大和最小的东西）、运输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、（体育运动）、其他杂项等12大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。3、除了第8页上介绍的吉尼斯之最，你还知道哪些吉尼斯之最呢？交流填在第9页上的吉尼斯之最。（如：世界上海拔最高的山喜玛拉雅山；世界上海拔最高的山峰珠穆朗
10、玛峰；海拔 .米的长白山天池被认定为世界海拔最高的火山湖； 落差米的长白瀑布被认定为世界落差最大的火山湖瀑布；厦门市环岛公路隔带上，以著名的歌曲鼓浪屿之波五线谱雕刻而成的、长247.59米的音乐雕塑，被列为吉尼斯世界之最）二、班级吉尼斯1、过渡：同学们说了那么多吉尼斯之最，心动吗？心动不如行动。让我们也过把瘾，先做“小吉尼斯”吧。在课题“吉尼斯”前加上“班级”两字。齐读课题班级吉尼斯。 2、请同学们想一想，在班级中，你有什么特长？或者说，你有什么与众不同的地方？大家可以先讨论讨论。交流。（比如： 老师经常表扬我，我是班级里最守纪律的学生，所以我准备申报班级最守纪律吉尼斯记录。 每次作业，我总是
11、做得又快又对，我准备申报班级作业准确率最高吉尼斯记录。 我的个子在班级最高，所以我准备申报班级最高吉尼斯记录。 在去年的冬季跳绳比赛中，我代表我们班级出战，获得了年级第一名，我想，我们班的跳绳吉尼斯非我莫属。） 3、学填“班级吉尼斯申报表”出示“班级吉尼斯申报表”，根据刚才所交流的，老师进行填表示范。学生分别填第10页上的申报表。4、交流，相机进行一些小型的比赛。三、课堂小结：同学们，争当小吉尼斯不是目的，重要的是勇于探索，永无止境。无土栽培教案一、教学目标：1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2、指导学生进行无土
12、栽培大蒜，培养学生的实践能力。3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。二、教学重点难点：引导学生认识无土栽培的优点，解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。三、教学准备：课前，教师进行上网搜集资料，制作一个无土栽培学习网；为学生进行一次上网辅导；为学生进行无土栽培大蒜实践做好准备。四、教学过程：（一）导入新课：1、谈话：同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里吗？大家请看（给学生看录像）同学们说得很对。地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。但随
13、着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式，下面我带大家到苏州西山现代农业示范园去瞧瞧吧！看了这段录像你有什么发现？你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？（鼓励学生交流）2、小结揭题：小朋友说得真好。这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。（二）运用网络，探究知识1、质疑提问以前你们研究过植物的无土栽培技术吗？今天想不想研究？能提出一些研究的问题吗？（鼓励学生提问）小朋友问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题。1没有土壤为什么植物也能生长？2谁发明了无土栽培？3无土栽培有什么优点？4无土栽培的方法
14、有哪些，怎样进行无土栽培？2、分组研究 （1）提问：要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法？（2）谈话：办法真多，这节课我们就先用上网查找的方法来研究这些问题好吗？为了提高我们的学习效率，下面我们采用分组合作的方法进行研究。现在我们一共有12组，每组可以自由选择一个问题研究，研究时可以随时交流，可以三个小朋友在一台电脑上一起研究。L、下面先请各小组选择研究的问题。L、下面请小朋友看在我们的桌面上有一个“无土栽培”的专题网站，双击打开，点击进入主页，然后就可以搜索答案。搜索到了答案认真读一读，再和小组里的小朋友交流交流。l老师给大家一段时间，开始吧，看哪一组能成为小博士组。3、交流汇报（1）谈话
15、：时间到了，小朋友先将自己的研究成果小组内相互交流交流。下面我们集体交流，哪一组小朋友先来？（2）学生交流。多表扬学生，多给予小博士称号l无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。l无土栽培的优点是不受地方限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品”，是未来农业发展的方向。l方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指导实践1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。同学们想自己也来动手做一做无土栽培的实验，可以。在我们的主页上就有怎样进行无土栽培指导方
