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1、观 念 篇第一节 声乐艺术的特征和社会功能什么是音乐?它是一系列的按一定规律以表达客观情景和人类内心体验、感受为目的的先后或同时奏出的乐音的组合。音乐的产生来自人的心态、情感，而音乐的演奏又可使人按照自己的文化背景和生活经验、感受和想象，引发某种心态和情感。音乐的演奏需要工具，这种特有的工具就是乐器，从原始形态最自然的乐器、树叶(卷起用唇吹)、石磐、口弦琴、丝弦、竹管，到管风琴、钢琴、提琴、小号和现代的电子琴等。什么是声乐，它是音乐的种，是以人声为乐器演奏(演唱)出来的音乐。人声的特点非其它乐器能比，它的音乐对人类来说是最先听到的，最先感受到的，交流思想信息、情感的声音。每人有自己特有的音色、
2、婴儿能记住母亲的声音，在他们不会讲话时母亲从门外边说话边走进，婴儿就知道妈妈来了。有人抱他、有奶吃了。人类说话的声音就很好听，姑娘的甜美、清脆，母亲的温暖、醇厚，父亲和兄弟的沉着有力，德高望重的老者声音的苍劲、安详。歌唱的声音就更好听。以人声的音乐打动人就更直接更富于感染力，怪不得很多教器乐演奏的老师常向自己的学生说：“你拉得(或收得)要像歌唱一样。”就连演奏曲谱的表情术语就有“如歌的”这个术语。人声的音乐声乐有如下其它乐器没有的特点：1它的乐器本身的可变部位较其它乐器为多，可造成各种形态的组合，提供各种音色的选择。2它的喉内和喉外的有关发声的肌肉，部分属非随意肌，不受意识直接控制，建立新习惯
3、改掉旧习惯、需教师反复启发，且需相当时间的经常练习，而且乐器的部件、乐手不能直观，带来学习中的一定困难。3在多数作品中人声的音乐部有歌词，于是这部分音乐就有了双重表现、词和音乐的结合使内容不确定的音乐带上了文学给予的相当的确定性又使比较明确确定件的文学带上了不确定性的色彩，引人去联想，从听觉引起心绪的难以用语育表达的感受。4.只有声乐有面部表情、体态手势的表现、除了听觉的可欣赏性、还有视觉和听觉配合的可观赏性，听觉和视觉的协调一致加强了感染人。合唱表达群体的感受、愿望、意志、爱憎和慰藉，如西方基督教或天主教中的唱诗，以及清唱剧创世纪、弥赛亚、各种安魂曲中的合唱，都使人感到一种慰藉和精神的升华，
4、从而产生一种纯真、一种令人感动的爱心、一种凝聚力。前苏联红旗歌舞团的男声合唱；我围中央乐团的合唱，把民歌唱成了立体的，那样引人，那样动听。那样美!在合唱中你觉得即不孤立也不突出，你的心和大家样在感觉，在跳动，在同步地共鸣，使你杂念顿消，把自己融化到群体的感情当中。它使人的心灵变得高尚，鼓舞着人们承受着艰难去实现正义的事业。独唱却像一个个性演员，又像一个领袖、一个演说家或听众的代言人，他把广大听众的心境中难以言说的东西，用歌声表达出来。一位好的演员得到掌声时，观众的潜台词实际上是“，你说出了我们说不清而结于心头的话语，谢谢你!”或“真解渴，再唱次！我还要听！”好的歌唱演出在观众面前简直像个英雄、
5、仿佛可以呼唤起千军万马。从近代开始，李叔同的祖国歌、任光的电影插曲渔光曲、刘雪庵的长城谣、聂耳的毕业歌、大路歌、冼星海的黄河大合唱都是在当时产生了巨大影响的声乐作品，鼓舞人们同心同德地去赴国难，去争取民族解放，而新中国建立后一曲歌唱祖国直至四十多年后的今天仍然使人振奋，使人更加热爱社会主义祖国，更不用说古老的苏武牧羊、满江红等歌曲会一代代把中华民族的美德传下去。声乐的社会功能是极强的、因为人人皆能唱歌。从幼儿园开始，歌就是表达感情的工具。一首好的歌曲产生的力量是一个天才的将军和他的多少万军队部不能比拟的。当然，声乐相对于器乐也有它的缺点，就是音域不够宽广(仅限于三个八度)，以及音符进行速度没有
6、器乐快，因此制约了表现力。最有油画般、史诗般表现力的还是交响乐，但我们众多优秀交响乐作品中，却有多例增加了人声的声部，有的是出现一句独唱；有时出现合唱，成为乐器家族的一个不可代替的成员。为了帮助人们健康、科学、省力、高效能的发声和顺畅、细致、有创造性的设计表达情感，声乐教学就是不可缺少的，它是帮助声乐更好发挥自己社会功能的重要手段，这就是我们研究声乐教学法的目的。第二节 声乐发声的要素及发声器官的构造性能我们每个人都知道声音发出的原理是一个振动的物体使空气产生疏密相间的声波，声波又作用于耳膜使人听到声音。乐音的道理也是一样，声波之源是物体的振动，振动的原因呢？就要有动力。拿最简单、原始的乐器石
7、磐来说，人用手持棒向磐敲去就是动力，石磐是振动体，这就是两个要素。但绝大多数乐器除了动力和振动体以外部还有共鸣腔这一要素。共鸣腔的作用在于把振动体振动的音量扩大，并以泛音使基音音色丰富、美化。如提琴的振动体是琴弦，动力是人的手臂，手拉弦使弦振动，而琴箱就是共鸣腔，它扩大、美化了弦产生的声音。再如，钢琴的振动休是琴弦，动力是人手弹动键盘，通过杠杆作用于锤子，锤子又打击在弦上使产生振动。这种振动被钢琴琴箱扩大和美化，小号的振动体是人的唇部，动力是人呼出的气息和唇的张力，共鸣腔是号筒。所以一般乐器的发音有动力、振动体及共鸣腔三大要素，而人声呢?声乐的发声除了以上三个要素以外，又多了一个要素那就是语言
8、。语言器官主要是唇、舌(舌尖、舌根)、齿、牙、喉，严格地讲就是唱无词的声乐曲也有一个特定的元音。没有语言，连元音也没有的声乐表演是不存在的。所以人声的发声四要素为：动力、振动体、共鸣体及语言器官。 声乐发声动力有二。首要是指呼吸，即人体吸进的空气向外呼出时振动声带，其次也指声带用自身肌肉的力量互相靠拢来配合呼出空气的作用使振动发生。声乐的振动体是声带；声乐的共鸣腔是喉管、咽管、鼻腔、口腔及声带下的气管；声乐的语言器官是唇、舌、齿、牙、喉、软腭。，振动体声带由肌肉及韧带组成左右对称各一条，表而均匀覆盖着一层粘膜。健康的声带是象牙白色、位于颈前部喉器内、喉器由下方的象戒指一样的环状软骨和像打开立着
9、的书本一样的甲状软骨构成的框架。声带的前端固着在甲状软骨前内壁，后端分别固着在对称的两块杓状软骨上，两块环杓状软骨用关节和环状软骨后上端相连，由于肌肉的拉力杓状软骨可以转动、拉动两条声带相互靠拢或分开：当声带靠拢时声带上本身的甲杓肌(在声带上和声带方向完全一致的肌肉)收缩，环甲肌(环状骨前端和甲状骨下前端之间的肌肉)也收缩使靠拢的声带绷紧、肺中呼出的气息穿过靠拢的声带，使声带上下振颤发出声音。声带上方有室带，又称假声带。声带、室带之间的空隙称喉室，室带上方空间称喉前庭，声带下方称声门下。 声带振颤发出的音波上下双向传导。向上传导的声波先振动喉咽部，其次口咽、鼻咽至口腔、鼻腔；向下传导振动声门下
10、的管道及下方的气管。向上传导的声波引起喉咽的共鸣，垂直冲击口鼻交界处引起鼻腔振动，反射到面部称为头腔共鸣，向上传导的气和声波因语言的不同需要受到唇舌、齿牙和软腭的阻力，产生辅音，又固舌的不同摆位形成不同元音，完成语言的动作。人声这个乐器的构造和管乐器很相似，尤其像簧片管乐器，声带就类似簧片，而从气管到喉、咽、口、鼻不就是一条管道么？复杂的是这条管道的不同部分有很多可变性。首先，声带处于其中的喉器(甲状软骨、环状软骨形成的喉部腔体)，可受肌肉的作用上提也可下降，至高点在吞咽时的位置，最低点可到接近两锁骨之间。舌根的位置向后下方运动就压迫会厌，会厌不能打开，破坏了咽管的前壁。软腭后方的悬雍垂可随软
11、腭垂下也可随软腭提起。颌关节松开时下巴可以以不同程度张开，这些可变部分的不同动作组合会极大地影响声音的质量。第三节 气和声理解了声乐发声的四个要素及人声的发声器官的生理构造后，我们专门对动力呼吸和振动体声带的关系进行研究。人在生活中都会呼吸，也都要用气支持说话进行人与人之间必要的交流。这种日常说话中声、气的配合人人都很熟练，任何人根本无需考虑它。但歌唱就不同了，在音高、音量、句子长度，以及用声的变化和控制能力上都提出了更科学、更有效、更高的要求，这就要了解一下呼吸器官的结构与性能。人体内，容纳空气的地方是肺脏。肺处于胸骨、锁骨、脊柱、以及左右各十二条肋骨围成的胸廓内，它由数不清的肺泡组成，在吸
12、气时肺可膨胀到它的最大容积，呼气时可缩小。当吸气时肋骨在肌肉牵动下扩张，增大了胸腔和肺的容积，于是肺内气压减小、由于体外大气压力的作用将气吸人肺脏。呼气时，由于另一组肌肉的作用将肋骨拉回原位，压缩胸腔使肺脏呼出气息(见第12页图六)。肋骨的构成是上方活动范围窄小，下方肋骨活动范围较大，最下方的两条肋骨甚至从脊柱出发后并未交接到胸骨上而保持一个自由活动的端点(见图六)。肺的构造特点也是上方容量较小，下方和底部容量较大(见书前照片第5页之图七)，且胸骨和下肋的下方和很有弹力的腹直肌相连、肺的底部和胸腹腔之间的间隔横隔膜相接，而横隔肌是相当强壮的肌肉。由于歌唱要求比生活中一般情况下的呼吸量、气储量要
13、大，且要求维持较生活中一般情况下强大的呼出气压，又要求在唱一长句的情况下，气息能得到稳定的保持和控制。所以一定要把气吸进并保持在一个容量较大又便于使用和控制的部位。仔细思考呼吸器官的构造和歌唱对呼吸的要求后不难得出正确结论：我们要深吸气，首先以气息充实肺的底部引起横膈下降，两侧肋骨特别是下方肋骨扩张，上腹部微微向外伸展，这种以横隔膜、肋骨肌、腹直肌联合控制的呼吸方法叫作胸腹联合式呼吸方法。吸气完成时就是呼气的开始。呼气和生活中仅为满足氧气需要吸完即排出废气的情况大不相同。生活中呼出气息一秒钟即完成，而歌唱的一个呼气过程是为了支持乐句(或乐节)。这种气能要变为声带振动的声能以后才能溢出。声带振颤
14、的条件有二：一，是声门下由于呼吸部位对头维持了足够的气压；二，是两侧声带由于杓状软骨的转动向中间靠拢并维持这种稳定的靠拢力量。这声带闭合的一瞬间被气的压力冲开，然后因声带肌特别是甲杓肌和环甲肌的收缩的力量又再恢复原位。这样极快地重复开合的动作造成疏密波。于是，由气压和声带靠拢拉紧的力量而产生的不同频率的声音即出现了。在声音延长的过程中，直到下次吸气前，气和声就构成了一对矛盾，即用气和挡气发声的矛盾。发声以气为动力，而气又以发声为目的，这是歌唱的统一对对立统一的矛盾，也是歌唱最重要的一个中心环节。这对矛盾处理得当，声音就稳定、有弹性、动听，同时同样，口气就发挥了最好的效能，即省气省力，否则即出现
15、漏气，气不够。声音质量不好等种种问题。声气配合良好，我们称为平衡。可简际“平”，这时从力学上讲，气给了声带一个作用力，声带因充分振颤又给气一个反作用力。这个反作用力在用声时作用在操作呼吸的部位上，如横隔膜所在的腰围、上腹下肋及肋间上能感觉到，如用于放在上述几个部位上则感到在用声的音头及延长的过程中有个向外的推力和弹力。人们生活中的咳嗽这种反弹力量明显，可让学习者试一试。明确歌唱呼吸的部位和感觉。当然歌唱不像剧烈咳出声时那样大的力度。气与声的合作有三种错误：一，是因气大于声而失衡，原因在于声带因观念错误或病变而不靠拢或不够靠拢，于是大量气息未引起声带振动而溢出、这时我们听到一种空虚、缺乏结实度和
16、亮度的声音，而气本身也自觉短促，不能支持完成规定的乐句(或乐节)。这种状况我们简称为“空”。二，是因声带靠拢、闭合、挡气的力量过大，接近了声门下的气息压力，致使气滞住，不能通畅，更不能体现流动感。再加上喉器周围一些肌肉的挤压致使声音有种逼迫的难听音色。这种状况叫声大于气，我们简称作“凝”。三，是因声带靠扰闭合的肌肉动作不协调、不稳定，致使声门状态不稳定；一时空，一时凝，音色时暗时亮，出现一个抖的声音，我们简称“闪”。与胸腹联合式呼吸相对立的是纯胸式呼吸和纯腹式呼吸。纯胸式呼吸的状态为：吸气时以上胸为主扩张容积，横隔膜不但不下降，反而上提。上腹内凹，胸骨举起。这种呼吸方法得不到横隔膜和腹直肌的支持，声音缺乏弹性。喉部因上胸涨满而容易造成紧张。纯腹式呼吸方法为片而强调横隔膜下降、肋骨扩张不明显，而腹部凸起小腹也向外扩张，这种呼吸
