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1、洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具人教版小学数学六年级下册比例第7课时求实际距离导学案(共32课时)主备人张荣丽审核人张亚荣执教人张荣丽组名学习小主人班级六(8 )班时间2016年6 月29 日学习目标1在学习中加深理解比例尺的含义。2.在学习中探究并掌握根据比例尺求实际距离的方法。3.在实践应用中提升自己对知识的灵活运用能力，从中感悟到比例尺在实际生活中的重要性。课内达标预习单10分钟研读文本自主学习知识链接：一、填空。（ ）和（ ）的比叫做这幅图的比例尺。图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是（ ）。比例尺是0 60m ，它表示地面实际距离是图上距离的（ ）。在比例尺是3
2、0 ：1的图纸上的实际长度是图上距离的（ ）。16000000的比例尺,如果用线段比例尺表示为（ ）。（6）在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780千米。这幅图的比例尺是（ ）二、自学课本54页。问题生成单合作交流20分钟小组合作交流研讨探究一：观察课本54页例2,北京轨道交通路线示意图的比例尺是1:400000。地铁1号线从苹果园至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园至四惠东站的实际长度大约是多少千米？探究二：试一试，如果在比例尺0 20 40千米 的北京轨道交通路线示意图中量得两地之间的距离是5cm，那么这两地的实际距离是多少千米？ 探究三
3、：议一议，知道图上距离和比例尺，如何求实际距离？自主探究互助交流 激情展示拓展提升洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具反馈提升10分钟巧设练习检测效果1. 在一幅比例尺是1 ：3000000的地图上，甲乙两地的距离是7厘米，甲乙两地的实际距离是多少千米？2. 某小学的校园长200米，画在平面图上是20厘米，在图上量得校园宽是15厘米，校园的实际宽是多少？课外达标达标测评强化梳理拓展延伸 1.在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是390千米。 （1）求这幅图的比例尺。（2）在这幅地图上量得A、B两城的图上距离是5厘米，求A、B两城的实际距离。2.在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方形教室的长是3厘米，宽是2厘米。（1）求这间教室的图上面积与实际面积。（2）写出图上面积和实际面积的比。并与比例尺进行比较，你发现了什么？自我评价小组评价教师评价优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般自主探究互助交流 激情展示拓展提升
