《数学北师大版六年级下册反比例《教学设计》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版六年级下册反比例《教学设计》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标：1.结合丰富的实例，认识反比例。2.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3.利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。教学重点：认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学难点：能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教具准备：课件教学过程：一、温故互查：1.什么是正比例的量？2.判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？（1） 工作效率一定，工作时间和工作总量。（2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。(3）正方形的边长和它的面积。两种相关联通的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两
2、种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。二、自学感悟：1.完成课本46页两个表格。仔细观察：从表格中你发现了什么？2.王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需间如下。你从表中发现了什么？王叔叔要去游长城，不同的交通工具的速度和行驶所需时间如下。你从表中发现了什么？（多媒体出示表格）小结：像这样，速度和时间两个量，速度变化，所用的时间也随着变化，而且速度与时间的积（也就是路程）一定，我们就说速度和时间成反比例。合作交流：结合两个例题，四人小组内说一说：两个例子有什么共同的特点？三、汇报点评：反比例的量的特征：两种相关联通的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。
