《三年级语文人教版下册荷花说课稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文人教版下册荷花说课稿(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 荷花说课稿一、说教材 荷花是一篇写景抒情的文章。课文描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景,以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花画面。文章字数不多,却把满池荷花的美景表现得淋漓尽致,同时也表达了作者热爱大自然的思想感情。二、说教学目标 本组课文以感受大自然的美好为专题的。根据本课的特点以及学生的认知水平,我制定了以下教学目标:1、 有感情地朗读课文,感受荷之香、荷之美及荷之韵。2、 品味文中词句,引导学生发挥想象,体会荷花的生机勃勃 与千姿百态。3、 培养学生热爱大自然,热爱生活的情感。三、教学重、难
2、点根据拟定的教学目标及学生的认知规律,我确定本课的教学重点:品味文中词句,引导学生发挥想象,体会荷花的生机勃勃与千姿百态。难点:理解“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”等句子。四、说教法 “教学有法,但无定法,贵在得法”,为了突出重点,突破难点,达到目标,我主要采用了以下几种教法:1、 图文对照法:本节课我竭力利用课文插图和相关课件帮助学生感受、想象。2、 以读代讲法:通过不同形式的读,引导学生感受课文的语言美和荷之美。3、 情境创设法:使学生感觉如临其境,易于理解。4、 激情引导发、对比体验法等。五、说学法 根据本节课的教学目标,我设置了以下学法:朗读法、体会法、想象法等。六、说教学流程一、 激
3、趣导入。二、 品读感悟,深入体会。1、 教学第一自然段,感受爱花情。(1)齐读第一自然段,思考:A、你读到那个词时感觉特别好?B、从哪个词能感受到作者对荷花的喜爱? 2、教学第二自然段,欣赏荷之美。 (1)、默读第二自然段,用横线画出描写荷叶的句子;用波浪线画出描写荷花的句子。 (2)、交流描写荷叶的句子。 (3)、交流描写荷花的句子。 3、教学第4、5自然段,体会陶醉感。 (1)、男生齐读4、5自然段,女生闭眼想象。 (2)、谈感受,你觉得作为一朵荷花在什么情况下最快乐? (3)、想象一下,加入你是一朵荷花,你会看到或听到什么? 三、总结全文,升华感情。 激发孩子们热爱生活,热爱大自然的情怀。 四、作业设计 写一首赞美荷花或赞美大自然的小诗。 五、板书设计 3 荷花 闻:清香 看: 想:成为一朵荷花七、说课堂预设 荷花虽美,但孩子们却不是经常见到,所以感受荷之美就本节课的一个难点,教学中应竭力运用插图及课件引导学生感受美!