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1、习作：“假如我会变”习作目标:1、能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。2、愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，学习修改习作的不足之处。3、享受大胆想象，自由表达的乐趣。三、习作重难点1、拓展习作思路，让学生有所写。2、习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。教学过程：一、激趣导入，给大脑做运动句式练习：1、我最喜欢2、我喜欢还喜欢3、.、这都是我的最爱。（请学生说一说你喜欢的事物，可能是人物，可能是动物，还可以是花草树木，风云雷电，江海湖泊，古代的，未来的，现实的，虚拟的看谁说的独特，与众不同，谁的大脑就会运动。可以说一种，也可以说多种。）二、创设情
2、境，随心所欲地变1、教师创设情境赋予孩子孙悟空72的能力，闭眼想象：想变什么，就变什么，变成自己喜欢的事物，变！2、介绍自己变成的新事物的样子。（1）你变成了_，高兴吗？你能不能高兴地说？（2）你们都变成了自己喜欢的事物，太了起了，让我们一起高兴地、兴奋地、激动地大声说：“我变成了_！3、教师示范各位新朋友，你们都变了，我也想变。现在我也变了，我变成了（介绍样子）学生汇报。4、教师引导，再次创设情境，踏上神奇的旅行2、在音乐的烘托下，教师描述，：“你是谁啊，你在哪里？在茫茫宇宙？蔚蓝大海？还是在你看到了什么？听到了什么？闻一闻、摸一摸你周围那些奇怪的东西你现在肯定变得特别与众不同，有什么神奇的本领？你周围一定有很多好朋友，发生什么有趣的事情？”3、旅行结束了，小组交流 分享交流、体验百变后的快乐三、学生习作学生完成习作内容点评
