21.太阳教学目标1. 运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣2. 学习本课生字词初步体会数字说明和比较说明的作用和方法学会使用“如果……就……”造句3. 正确流利的朗读课文背诵课文最后一个自然段教学重点、难点引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系教学设计第一课时（一） 导入新课小朋友们，今天我们一起去了解太阳二） 学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音1、 读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音2、 防止读错以下多音字读音：传 chuán （传说、传递） 都 dōu （都有、都是）zhuàn （自传、水浒传） dū （首都、都市）差 chà （差不多） 漂 piào （漂亮）chā （差错、差数） piāo （漂浮） chāi （出差）3、 正字：（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。
2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点三） 按自然段轻声读课文，出示以下句子：1、 太阳离我们一亿五千万公里远2、 太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳3、 太阳会发光，会发热，是个大火球4、 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物5、 有了太阳才有云、雨、雪6、 有了太阳才有风7、 太阳光有杀菌能力8、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界四） 引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句五） 指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。