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1、库都尔小学 孔慧,我会读,小艇 船舱 保姆 祷告 雇定 船艄 哗笑 停泊 翘起 笼罩 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱,艇 艄 舱 尼 姆 叉 祷 哗 雇 纵横交叉 操纵自如,我会写：,翘,我会写,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,想想这个自然段是围绕哪句话写的？,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地
2、方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,想想这个自然段是围绕哪句话写的？,船夫，您的驾驶技术太好了！行船的速度极快，来往船只很多，您操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，您总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，您总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,我的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，我总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，游
3、客的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度（ ），来往船只（ ），他（ ），毫不（ ）。不管（ ），他总能（ ）。遇到极窄的地方，他总能（ ），而且（ ），还能（ ）。两边的建筑（ ），我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,小艇给人们带来了什么方便？读一读第5自然段，完成表格填表。,商人,做生意,青年妇女,高声谈笑,孩子、保姆,到郊外呼吸新鲜空气,老人带了全家,去教堂做祷告,所有人的工作和生活都离不开小艇,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来 一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在
4、水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。,小练笔,让我们在朦胧夜色中告别美丽的威尼斯吧！,课后实践,1、背诵46自然段，摘录好词佳句。 2、读“阅读链接”威尼斯之夜，比较与本课写作内容与方法的异同。,达标检测,思考：威尼斯之夜与威尼斯的小艇在内容、写法上有什么异同？ 这两篇文章的内容不同：威尼斯的小艇写出了（ ）、（ ）和（ ），威尼斯之夜写出了（ ）。 写法相同：都用了抓住（ ）的方法，也采用了（ ）结合的写法。我画出了动态描写的句子是： _ _,达标检测,思考：威尼斯之夜与威尼斯的小艇在内容、写法上有什么异同？ 这两篇文章的内容不同：威尼斯的小艇写出了（小艇的样子）、（船夫的驾驶技术 ）和（小艇的作用），威尼斯之夜写出了（威尼斯夜晚的宁静）。写法相同：都用了抓住（ 事物特点）的方法，也采用了（动静）结合的写法。我画出了动态描写的句子是： （晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。）,
