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1、28.威尼斯的小艇（第二课时）【教学目标】 1.让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，感受大自然的美，提高审美情趣。 2.领会抓住事物特点写的表达方法。【教学重点】 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。【教学难点】 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。【教具准备】 收集有关威尼斯小艇的图片、资料。【教学过程】一、导入 图片导入：出示威尼斯小艇的图片，复习威尼斯小艇的特点及其坐在上面的感受。二、新课教授（1）赏析第四自然段威尼斯的小艇就如我们的公共汽车，我们坐公共汽车的时候我们除了关注舒不舒服之外，还很关注安全，安不安全的重要因素是司机的驾驶技术，同样
2、的，威尼斯的小艇让人那么流连忘返和船夫的驾驶技术也有很大的关系，下面我们一起来感受一下威尼斯小艇的船夫的驾驶技术。齐读第四自然段边读边思考：这段是围绕哪句话写的？用“”划下来。同学们真棒，围绕着这句话写了哪些方面的内容呢？明确：急驶时，拥挤时，极窄时重点赏析“操作自如”字面解释，在文中的意思。同学们，如果你是某体育频道的现场解说员，现在领导要求你用这样的方式去解说一下威尼斯小艇的驾驶情况，你会以书面口吻去说。现在和你的同桌去练练。个人展示（2）赏析第五自然自然段美丽的威尼斯小艇因为有这么优秀的船夫的驾驶，让它们如同天上的燕子自由而欢乐，那么它们对于当地的人们来说又具有什么作用？ 是啊，它们是当
3、地人们联系的纽带，人们的生活离不开它们。 请同学们用微型卡用图表的形式罗列小艇为人们做了哪些事？（小组交流）展开想象：除了课文上说到的人，你还想到哪些人会做小艇呢？他们会去哪里？他们坐在小艇上会说些什么，心里感受是什么样的？（交流）（3）赏析第六自然段白天，威尼斯这座城市因为小艇而忙碌着，那么晚上的威尼斯又是怎么样的呢?请同学们伴着音乐有感情地去朗读一下第六自然段。这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？ 课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？ 现在请同学们闭着眼睛听老师读，感受一下夜晚的威尼斯。听完后老师想听听你们的感受。三、小结威尼斯的小艇是威尼
4、斯这座城市的重要象征之一，与其说作者是写小艇不如说是写威尼斯这座城市，也就是说作者通过一座城市最具特点景物，通过描写这个景物去展示一座城市。这种手法在语文上称作是以小见大。四、小练笔请同学们用以小见大的手法抓住某一景物的特点谢谢自己熟悉的地方。五、总结通过这节课，你学会了什么？明确：1.威尼斯小艇和威尼斯人民的关系2.细心观察抓住景物特点去写一个地方这节课，我们感受了多么奇特的异国风观，多么令人难忘的威尼斯小艇，并且学习了到了作者是怎样细心观察、抓住事物特点，运用修辞手法及动静结合的方法进行精彩描绘的。我们写作的时候也要注意细心观察，抓住事物的特点来写，这样的文章才有生命力。六、作业布置背诵4-6自然段七、板书设计：威尼斯的小艇样子：长、窄、深、翘、轻快、灵活 技术高超：操纵自如 作用：关系密切 细心观察，抓住事物特点特点 艇动-喧闹 艇静-寂静
