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草船借箭教学设计教学目标：1、学会：诸葛亮、妒忌、都督、水寨、擂鼓、呐喊、丞相等生字词。2、抓住课文内容，感悟文中主要人物的特点。3、有感情地朗读课文。教学重点：1、体会诸葛亮的神机妙算。2、抓住课文的语言描写，体会人物的特点。课时安排：两课时第二课时一、复习巩固。1、听写生字词。2、说说课文主要讲了件什么事？二、学习课文。1、默读课文：课文中出现了几个人物？主要讲谁？（诸葛亮）2、课文主要表现诸葛亮的什么？（用文中的一个词语概括。神机妙算）3、思考：诸葛亮的神机妙算主要表现在哪里？（分点概括）算人：周瑜：小气、妒忌心强、心存陷害。鲁肃：忠厚老实。曹操：谨慎多疑。算天：三天后江上必有大雾。准备充分、布置周密。4、小结：诸葛亮神机妙算，顺利地从曹操那里“借”到了20万支箭，当周瑜得到这20万支箭，并了解了借箭的经过后，他会想些什么？又会说什么呢？5、齐读课文最后一句话。这句话表达了周瑜的一种什么心情？（无奈、佩服）三、悉疑解难。1、诸葛亮既然知道周瑜存心要为难他，为什么还答应周瑜的条件呢？（要联合孙权抵抗曹操.）2、从中可以看出诸葛亮具有什么样的品质？（识大体、顾大局.）四、总结全文。神机妙算的诸葛亮识大体、顾大局，以超凡的智慧从容地化解了周瑜的刁难，最终让气量狭窄、妒才忌能的周瑜不得不深感叹服。
