《五年级语文人教版下册人物描写方法训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文人教版下册人物描写方法训练（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,人物描写方法训练,让人物活起来,龙子湖实验学校 李婷,2,人物描写方法：,外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写,知识回顾,3,心理描写,指人物在特定环境中的心理活动描写，其作用主要是揭示人物的内心世界，刻画人物性格，深化作品主题。,4,阅读文段 分析原因,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,看了这段话是不是能感受到“我”的紧张和伤心？如果不能，那是为什么？,5,默读例文 指出方法,例文一：阿Q越想越气，终于禁不住满心痛恨起来，毒毒的点一点头：“不准我造反，只准你造反？妈妈的假洋鬼子，好，
2、你造反！造反是杀头的罪名呵，我总要告一状，看你抓进县里去杀头满 门抄斩，嚓嚓！”,6,默读例文 指出方法,例文二：阿Q站着看到自己发烦，也似乎还是先前一样，在那里来来往往的搬，箱子抬出来了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，抬得他自己有些不信他的眼睛了。,7,默读例文 指出方法,例文三：这些想法都不是她原来有的，好像是有人从外面硬给她塞进去的。这些想法好像烧痛了她，剧烈地刺激她的头脑，好像一根根燃烧的绳子抽打着她的心。这些想法使母亲痛苦，并且侮辱了她，逼她离开自己，离开巴威尔，离开已经和她的心联系在一起的那一切。母亲觉得有一种敌对的力量执拗地紧抓住她，紧压着她的肩膀和胸部，玷辱她，使她陷在
3、死一般的恐怖里。她太阳穴里的血管猛烈跳动起来。头脑根觉得发热。,8,默读例文 指出方法,例文四：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。,9,默读例文 指出方法,例文五：几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边跳荡的水银。 提问：上述例文各用了什么心理描写方法？,10,小结：,一是内心独白，二是幻觉描写，三是感觉描写，四是动作描写，五是环境描写。 前三种是直接心理描写，后面两种是间接心理描写。,11,片段练习,同学们用上述方法，描写试卷发下来之前的紧张心理。,12,范文展示,范文一：我坐在位置上不停地念道：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着耍游戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。都怪自己平时不好好学语文，懒得看书。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好学语文了。”,13,范文展示,范文二：卷子静静地反扣在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的“4”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“48”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,
