《语文五年级人教版下册7.祖父的园子》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文五年级人教版下册7.祖父的园子(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、7、祖父的园子,7、祖父的园子,泾川县窑店镇中心小学 杨秋娟,走近作者 萧红(19111942) 中国知名女作家,原名张乃莹,黑龙江呼兰人。在鲁迅的帮助和支持下,1935 年发表了成名作生死场。最著名的作品是长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。,4,学习目标: 1、正确、流利地朗读课文、有感情地朗读描写园中景物美丽及描写园中景物自由与快乐的语段。 2、通过预习会认读“蚂蚱,樱桃,蚌壳,瞎闹,倭瓜,水瓢,圆滚滚”等词语,并结合课文理解不懂的词语。 3、理解课文内容,感受作者童年生活的自由快乐,体会作者对童年
2、生活的眷恋和对祖父的怀念。 4、学习作者独特的表达方式。,预习检测一: 我会读 蚂蚱 嗡嗡 啃了 樱桃 蚌壳 嘟嘟 倭瓜 水瓢 明晃晃,预习检测二: 1、祖父的园子里都有哪些人? 2、祖父的园子里都有什么? 3、祖父的园子是一个 ( )的园子?,我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。,思考:从红色词语中能看出作者对这些事物有怎样的情感?
3、,这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼 叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶 子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,思考:这是一棵( )的榆树。,快速浏览课文并思考 作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景?,祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。,玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空
4、一扬,大喊着: “下雨啰!下雨啰!”,祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。,思考:从这些趣事中我们能看出小作者的什么特点?,祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?” 我说:“谷子。” 祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?” 我说:“是的。” 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?” 祖父
5、把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。 思考:你看到了一位怎样的祖父?,祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。 祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。 我并不
6、细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快,哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上,跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,蚂蚱不见了。 玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着: “下雨啰!下雨啰!” 我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。,说说“我”在园子里的心情是怎样
7、的?,花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天 上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切 都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么 样,都是自由的。,说说你读完的感受?,倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上 房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个 瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结, 一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就 长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。,思考:作者仅仅是在写园子里的动植物自由吗?,这么多个“愿意就”你体会到了什么?,萧红从小生长在一个比较富有的地主家庭。但她 的童年却笼罩着一片可怜的阴影,是在侮辱与损害 的恶境中孤零零地挣扎过来的。他
8、的父亲张庭举是 一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、 贪婪,甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在祖 父那里,她才可以得到温暖和爱,祖父和他的后园 是她童年时代的一束阳光,因而她对于和祖父一起 度过的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。,我们一起走进作者的心里!,萧红塑像,萧红故居院落,今日呼兰河,想象说话: 园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,自由飞舞;花儿、草儿、树儿、瓜儿,生机勃勃;蓝天、白云、清风,悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心,无拘无束,自然的人性与天真的童年相映成趣。请你也来创造一个快乐自由的园子,说说你心中的园子是怎样的,小组讨论:作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者?,拓展,作者留心观察生活,并用心感受生活,真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因,所以同学们要做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。,23,学了这篇课文,你有什么感受和收获?,作业套餐: 1.摘抄本文中优美的词句,选择自己喜欢的句子背诵下来。 2.推荐阅读呼兰河传。,