《语文五年级人教版下册7.祖父的园子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文五年级人教版下册7.祖父的园子（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7、祖父的园子,7、祖父的园子,泾川县窑店镇中心小学 杨秋娟,走近作者 萧红(19111942) 中国知名女作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。在鲁迅的帮助和支持下，1935 年发表了成名作生死场。最著名的作品是长篇小说呼兰河传。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。,4,学习目标： 1、正确、流利地朗读课文、有感情地朗读描写园中景物美丽及描写园中景物自由与快乐的语段。 2、通过预习会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，并结合课文理解不懂的词语。 3、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年
2、生活的眷恋和对祖父的怀念。 4、学习作者独特的表达方式。,预习检测一： 我会读 蚂蚱 嗡嗡 啃了 樱桃 蚌壳 嘟嘟 倭瓜 水瓢 明晃晃,预习检测二： 1、祖父的园子里都有哪些人？ 2、祖父的园子里都有什么？ 3、祖父的园子是一个 （ ）的园子？,我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,思考：从红色词语中能看出作者对这些事物有怎样的情感？
3、,这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼 叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶 子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,思考：这是一棵（ ）的榆树。,快速浏览课文并思考 作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？,祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。,玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空
4、一扬，大喊着： “下雨啰!下雨啰!”,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,思考：从这些趣事中我们能看出小作者的什么特点？,祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?” 祖父
5、把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 思考:你看到了一位怎样的祖父？,祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 我并不
6、细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨啰!下雨啰!” 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。,说说“我”在园子里的心情是怎样
7、的？,花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样，都是自由的。,说说你读完的感受？,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上 房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个 瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结， 一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就 长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,思考：作者仅仅是在写园子里的动植物自由吗？,这么多个“愿意就”你体会到了什么？,萧红从小生长在一个比较富有的地主家庭。但她 的童年却笼罩着一片可怜的阴影，是在侮辱与损害 的恶境中孤零零地挣扎过来的。他
8、的父亲张庭举是 一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、 贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在祖 父那里，她才可以得到温暖和爱，祖父和他的后园 是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起 度过的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。,我们一起走进作者的心里！,萧红塑像,萧红故居院落,今日呼兰河,想象说话: 园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心，无拘无束，自然的人性与天真的童年相映成趣。请你也来创造一个快乐自由的园子,说说你心中的园子是怎样的,小组讨论：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,拓展,作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。,23,学了这篇课文，你有什么感受和收获？,作业套餐： 1.摘抄本文中优美的词句，选择自己喜欢的句子背诵下来。 2.推荐阅读呼兰河传。,
