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1、铅笔有多长第一课时教学设计 德惠市郭家镇中心小学 刘萍一、教材分析：本节课选自北师大版二年级下册第四单元测量第34页的内容。是关于长度测量单位的内容，涉及到分米、毫米的新知识。对于学生来说较为陌生，因此，通过设计测量等活动加深对长度单位的实际体验，构成表象，帮助学生在学习中体会到学习新的长度单位的必要性。本节课教材主要安排了两个探究活动，让学生在动手操作、实际测量活动中建立分米、毫米的概念，充分感知1分米、1毫米有多长，在交流活动中掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系；体验不同的长度单位在实际生活中的应用。二、学情分析：在二年级上学期，学生已经接触了有关于测量的知识，并掌握了关于米和厘米两个长度
2、单位表示的意义，形成一定的表象，能较好地根据生活中的情景选择正确的长度单位，并且对于米和毫米之间两个长度单位的换算也能较好的运用。同时，学生的测量经验也有一定的基础。个别学习能力比较好的学生知道有分米和毫米这两个长度单位，但对于具体表示的意义，学生还不是能很好的掌握和体会。三、 教学目标： 1、经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。2、能根据具体情境选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的
3、主动性。3、通过寻找生活中“1分米”、“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。四、教学重点：通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。五、教学难点：用分米、毫米表示物体的长度，会进行简单的单位换算。六、教学准备：课件、直尺、米尺、10厘米长的吸管、6.3厘米的吸管、1分硬币等。七、教学过程（一）、情景导入1、猜谜语：身穿花衣裳，个子细又长，写出漂亮字，需要它帮忙。（打一文具）2、师：这样的小小谜语果然难不倒大家！，今天咱们就来估一估、量一量，看看铅笔有多长。（引入课题并板书课题）（二）、探索新知1、回顾学过的长度单位：米、厘米，以及两个长度单位之间的关系。师
4、：咱们在测量长度单位时，都必须要用上长度单位，还记得我们学过哪些长度单位吗？师：米和厘米之间又有什么关系呢？2、认识毫米（1）测量红铅笔的长度，说说你的测量结果。师：刚刚咱们对绿色的铅笔进行了测量，学习到了这么多新的知识。想不想知道红铅笔要带给咱们什么惊喜呀？请你拿出尺子，量一量，这红铅笔到底有多长。（2）介绍毫米师：咱们在用厘米做单位量物体的长度有时不能正好读到几厘米，有时会多出几个小格，这是就需要一个比厘米还要小的单位“毫米”。向这样的一小格表示1毫米（结合课件），那么比6厘米再多出3小格就是多3毫米。（3）观察发现，厘米和毫米之间的关系引导学生观察尺子，找一找1厘米中间有几个这样的小格，
5、有什么发现。师小结：1厘米中有10个小格，每个小格长1毫米，10个小格就有10毫米。也就是说1厘米=（10）毫米，毫米用字母mm表示，1cm=10mm（教师板书）（4）感受1毫米有多长。（利用1分硬币感受）3、认识分米（1）估一估，这只绿色的铅笔有多长？（2）测量验证师：要想知道铅笔到底有多长，估一估还不行，还得拿出尺子量一量。老师为大家准备了跟绿色铅笔一样长的吸管，请你拿出来，测量之前，想一想测量时要注意什么？（3）汇报测量结果（4）介绍分米师：同学的速度真快，一下子测量出了这只铅笔的长度正好是10厘米。瞧，智慧老爷爷有话要对我们说呢。请大家读一读！（课件出示）师：在国际单位中，10厘米还可
6、以用新的长度单位来表示，那就是1分米。也就是说，1分米=10厘米，分米可以用字母dm表示，也就是1dm=10cm。（引导学生读一读，认一认，加深印象。）（5）感知1分米的长度师：通过刚刚智慧爷爷的介绍呀，我们知道了1分米就是10厘米，那么你能在你的尺子上找到1分米吗？（组织同桌三人一起找一找，说一说。）学生汇报师：只要我们能在尺子上找到10厘米，就能用1分米来表示。师：同学们在尺子上找到这么多1分米，你能用手势表示1分米的长度吗？（6）探究米和分米的关系师：刚刚同学们测量出这绿色铅笔的长度是10厘米，也就是1分米，那么，你们能帮老师数出米尺中有多少分米？1米=10分米 用字母表示1m=10dm
7、。（板书并读一读）4、寻找生活中的分米、毫米师：通过刚才为两只铅笔测量，咱们认识了两个新的测量单位，分米和毫米。还记得1分米大约有多长吗？1毫米呢？（学生用手势表现）想一想，找一找，量一量，说说生活中哪些物体长度大约是1分米，又有哪些物体的长度大约是1毫米？（三）、运用新知，巩固提升1、填一填、想一想（组织学生讨论毫米、厘米、分米、米之间的关系）（课件呈现）师：结合咱们二年级上册的测量知识，我们已经有了两位长度单位老朋友，米和厘米，今天又认识了新的长度单位，分米和毫米。你能在尺子上找出1毫米吗？1厘米呢？1分米呢？1米呢？那么，请你再思考他们之间的关系，并填一填。1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米 1米=（ ）分米2、长度单位之间的换算，并说一说理由3分米=（ ）厘米 40毫米=（ ）厘米3、读一读，淘气的日记。（四）、总结反思：这节课你有什么收获，和大家分享一下。（五）、课后延伸。让学生回去调查生活中还有哪些物体的长度接近1分米、1毫米，在什么情况下用到分米？毫米？
