《六年级上册科学教案 建高塔教科版 (21)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学教案 建高塔教科版 (21)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版小学科学六年级上册建高塔教学设计1、 教学内容：教科版小学科学六年级上册第二单元第五课建高塔2、 学习目标： 科学概念：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法：1、用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 2、 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 3、把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观： 体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。3、 教学重难点：1.学习重点：探究高塔不容易倒的秘密。2.学习难点：利用物体不容易倒的秘密，动手建造不容易倒的高塔。四、学习准备：为小组准备：一个胡萝卜，两包牙签，一把美工刀。五、教学过程：（一）观察下列铁塔的图片，说说这样高大的
2、塔要承受哪些方面力的作用呢？ 埃菲尔铁塔 高压线塔 钻井铁塔（2） 观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？ 学生猜测并提出共同特点：上大下小，上轻下重（3） 开展建高塔活动1. 明确任务本节课教师将组织学生已胡萝卜和牙签为材料搭建高塔，并以此展开竞赛活动，以塔高的小组为胜。材料仅限于教师为每小组准备的一个胡萝卜和一包牙签，小组可以用美工刀切割胡萝卜，用牙签连接建高塔。2. 小组讨论搭建方案教师组织各小组用5分钟时间讨论出本小组将要搭建高塔的方案，并要求用画图的方式表现出来。随后请几个小组谈谈为何要这样搭建，好处是什么，并请其他小组给予建议并对方案进行改进。3. 搭建高塔各小组用15分钟时间搭建高塔，将本小组的方案搭建出来。教师为完成的小组测量高度，并用同屏软件展示在屏幕中。4. 对比评价组织各小组展示本小组的高塔，评比出最高的高塔，并请几组学生上台谈谈自己小组在搭建高塔时遇到了哪些问题。为何别的小组搭建的塔更高或没有自己小组的高。（4） 小结通过组织学生对搭建的高塔结构和方法进行谈论分析，使学生明白塔要搭得高，需要有上大下小，上轻下重的结构，同时要在搭建时将塔身搭得稳些，连接处坚固些
