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1、做一回小记者一、教学重点了解对象，提问具体。二、教学难点创设采访氛围。三、教学过程：【预习检查】采访的一般要求是：1了解对象。一要尽可能多地了解采访对象，了解得像“未见面的老朋友或亲人” 一样。2创设氛围。二要自信、放松、热情、诚恳，要努力创造交谈的融洽气氛，设法打开对方的话匣子。3提问具体。三是采访人物时所提问题要具体，要有特点，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。【目标展示】了解实践采访的几个要求：了解对象，创设氛围，提问具体。并能结合实际灵活运用。【新知研习】1学生阅读课本知识短文，讨论回答问题。文章不仅简述了采访的一般要求，还重点记了一则采访：法拉奇采访邓小平。问：这则采
2、访成功吗？成功在何处呢？生充分讨论后明确：A法拉奇很了解邓小平，知道他的生日，看过他的传记。B法拉奇提邓小平的生日，是为了创设一个融洽的采访氛围。C接下来法拉奇应该开始自己早已准备好的话题，开始访谈。2.实战演练实践记者采访的要求1采访同桌。采访话题：介绍学习方法、学习经验。下面请你采访同桌。要求：自己确定采访话题，思考如何创设氛围，时间不超过4分钟。A同桌互相采访B找两组同学现场表演C其他同学点评(是否有针对性 是否简洁 是否有代表性 注意称呼礼貌用语)2情境模拟采访。2010年9月26日，淮安涟水飞机场举行了首航仪式。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访淮安市市长、旅游局局长，你
3、想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。 （采访市长） （采访旅游局长）示例：尊敬的市长，您好！请问涟水飞机场的开通对我们淮安的经济发展有什么重要的意义？ 尊敬的局长，您好！请问连水飞机场的开通对我们淮安的旅游业的发展有什么重要的意义？A同桌互相模拟角色采访B找两组同学现场表演C其他同学点评(是否有针对性 是否简洁 是否有代表性 注意称呼礼貌用语)【归纳总结】采访也是口语交际的一种形式，因此上学期所学说话要注意对象、场合，用语文明得体一样要注意。另外，作为采访要注意有针对性：即根据题目所给语境和话题采访，不可说一些无关的话或离题太远；采访还要有简洁性，尤其是提问题，语言要简洁、明白，不可拖泥带水；采访还要有代表性，要明确提问代表的是哪一个群体而不仅仅代表自己本人。【布置作业】，模拟记者采访，并写出采访提纲 要求：说话要注意对象、场合，用语文明得体。1商店采访一位顾客，了解对某种商品的使用意见。2自拟采访对象和内容，进行采访练习。【预习指导】预习从百草园到三味书屋熟读课文，自学生字词。四、板书设计口语交际针对性简洁性代表性语言委婉 用语文明得体五、教学反思2
