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1、记念刘和珍君语文必修一第三单元第一篇课文三维目标1.知识与技能：理清文章思路；在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。理解记叙文中肖像描写、行动描写、心理描写对表现人物、表达中心的意义2、过程与方法：掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。：3.情感、态度与价值观：让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。授课题目记念刘和珍君拟 3 课时第 1 课时明确目标1、介绍“三一八”惨案发生的时代背景。2、在通读全文的基础上，
2、理清刘和珍烈士的事迹。重点难点重点：理清刘和珍烈士的事迹 难点：学会从具体事实中体会事件的意义， 从人物的具体言行中理解人物的思想性格。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、 课文导入在我国文学史上，闪烁着一颗璀璨的巨星，他领着我们回过故乡从百草园到三味书屋看了社戏，通过一件小事，懂得了什么是真正的拿来主义。今天，我们再随着他重温“三一八”惨案的历史，一起记念刘和珍君（板书）。这位巨星就是大家非常熟悉的鲁迅先生。二、 解题和介绍时代背景今天学习的记念刘和珍君（板书），选自华盖集续编。记念，我们现在一般写成“纪念”、“记”与“纪”在这里含义是相
3、同的。鲁迅先生为什么要写这一篇文章？这就要对当时的时代背景有所了解，大家可以先读一下注释，看过后对其中不懂的地方还可以提出来。教师着重介绍以下几点：（一）一九二六年，我国的北方还在军阀政府的统治下，掌握政权的是北洋军阀皖系头子段祺瑞。当时占据着东北的奉系军阀在日本帝国主义的支持下向关内进军，遇到了国民军将领冯玉祥的抵抗，日本帝国主义便公开出面，在三月十二日派军舰掩护奉军军舰驶入天津附近的大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。三月十六日，日本帝国主义纠集英、美、法等八国公使，借口维护一九一年八国联军与清政府签订的辛丑条约，向段祺瑞执政府提出抗议，并组织起新的“八国联军”，准备武力进攻。三月十八日，
4、北京人民在天安门集会抗议，后又到执政府前请愿。段祺瑞竟下令卫队开枪镇压群众，群众死四十七人，伤一百五十余人，造成“三一八”惨案。刘和珍烈士就是在这次惨案中遇难的。（二）“三一八”惨案激起了全国人民的愤怒。段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是“暴徒”。一些走狗文人，如陈西滢等也制造流言，诬陷爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”（指李大钊同志等）盲目地引入“死地”。（三）当时鲁迅先生在北京任教并编辑新文学刊物。面对反动黑暗的统治，他无比愤慨，对爱国的青年学生被残害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。“三一八”惨案发生后，他写了好几篇倬念文章，记念刘和珍君是其中影
5、响最大的一篇。三、指导学生阅读课文。要求：（一）把不理解的字词，难懂的语句做上记号；（二）试把每一段的段意归纳出来；（三）把记叙刘和珍烈士事迹的内容理出来，准备复述。（学生自读、议论，教师巡视。）四、学生复述刘和珍的事迹。鲁迅先生的这篇文章有一定的难度，一些词句不容易理解，大家归纳的段意也不完全相同，这些问题我们将留到下一步讨论，现在先请大家根据课文，简要地讲一讲刘和珍烈士的事迹。学生讲述后，教师归纳：文章中记叙刘和珍事迹主要在一、三、五段，记了三件事，虽然写得简略，但给我们留下了极为深刻的印象。 第一件事是“毅然预定”全年的莽原周刊（板书“毅然”）。从这个“毅然”的行动里能让我们了解到什么呢
6、？（对进步思想的追求，对鲁迅作品的热爱）。第二件事是参加女师大学潮斗争，“不为势利所屈”，对母校的前涂（同“途”）“黯然至于泣下”（板书“黯然”）。在这里，“黯然”一词，表现了什么心情？（对学校的前途，对同学的未来深深地优伤）。第三件事是“欣然前往”执政府前请愿而遭残害（板书“欣然”）。从这个“欣然”里又能显示出刘和珍的什么品质？（一片爱国的热忱）。因此，鲁迅先生把刘和珍等称作“真的猛士”是有这些事实为依据的。刘和珍烈士与杨德群烈士等为国为民，爱憎分明，见义勇为，确实是“为了中国而死的中国的青年”。五、布置作业：（一）进一步朗读全文，修改各自在作业本上写的各段的段意；（二）找出文章中议论和抒情的语句。学生阅读注释，了解背景学生阅读课文学生复述刘和珍的事迹因材施教： 教学后记： 3
