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1、 全方位课外辅导体系 Comprehensive Tutoring Operation System 全方位教学辅导教案学科：生物 任课教师：彭幸 授课时间：2016年 月 日 星期 学生性 别年 级总课时： 第 次课教学内容第三单元 第二章 被子植物的一生重点难点1.种子的萌发条件；2.根尖结构及幼根的生长；3.花的结构，传粉和受精；4.果实和种子的形成；教学目标掌握本章知识，完成相关习题检测针对性授课第二章 被子植物的一生知识归纳一、种子的萌发1、种子萌发的环境条件(1)适宜的温度：温度过低会妨碍种子吸收水分，影响种子进行旺盛的呼吸作用，不利于种子里有机物的转化(2)一定的水分：足够的水分
2、供应是种子萌发的重要条件。但是，如果水分过多，会使种子缺乏氧气，无法呼吸，引起种子腐烂。(3)充足的空气：种子萌发吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化、分解，释放能量，供种子萌发时需要。【说明】一定的水分、充足的空气、适宜的温度是种子萌发必需的外界条件，这三个条件缺一不可，但是土壤、阳光等是非必需条件，对不同植物的种子的萌发影响不同。2、种子萌发的自身条件(1)活的完整的胚种子的主要构造是胚，构成胚的胚芽、胚轴、胚根和子叶各有自己的发育方向和功能，但它们又是统一的整体，缺一不可，所以胚必须是完整和活的。(2)已经度过休眠期种子大都有一段时间休眠，正在休眠的种子不能萌发。种子休眠是植物对
3、环境的适应。【拓展】 把某些种子的种皮剥去，不损坏胚，在适宜的环境下，仍能萌发，如蚕豆种子；平时吃的大米是水稻种子的胚乳和残留的一部分胚，不能萌发。3、种子的萌发过程（图P92） 首先吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。4、实验探究种子萌发的环境条件(1)实验步骤及结果1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方法拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐纸巾湿润，然后拧紧瓶盖洒入少量清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子完全浸没在水中，然后拧紧瓶盖置于室温环境中置于室温环境中放在低温处（如冰箱内）置于室温环境中实验结果
4、未萌发种子长成幼苗未萌发未萌发(2)实验结论：种子萌发所必需的外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分。测定种子的发芽率(1)实验步骤在培养皿中铺24层滤纸，加入适量清水，使滤纸湿润。随机抽取100粒种子均匀地摆在培养皿中。每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察七天左右。(2)发芽率的计算公式：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数100%【注意】 为使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应尽量避免主观因素影响；选取100粒种子，重复测定取各次的平均值作为测定结果，是为了避免偶然性，减小误差。【例题解析】下列哪项不是菜豆种子萌发所必需的条件（）适宜的温度适宜的阳光充足的空气一定的水分二
5、、植株的生长1、幼根的生长(1)根尖（图P97）概念：从根的顶端到生有根毛的一段为根尖根尖各部分的特点名称细胞特点功能根冠细胞比较大，排列不太整齐保护作用分生区细胞很小，排列紧密细胞具有很强的分裂能力，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大伸长区细胞的体积能增大，最后成为成熟区细胞的一部分成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，内部细胞开始分化形成导管是根吸收水分和无机盐的主要部位(2)根的生长 根的生长一方面要靠分生区细胞的细胞的分裂增加细胞数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。2、枝条是由芽发育而成的(1)植株的芽的种类顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶
6、端的芽侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽【拓展】 有的芽只能发育成花，叫做花芽；有的芽既能发育成枝条，也能发育成花，叫做混合芽；只能发育成枝条的芽叫做叶芽。一般来说，叶芽比较瘦小，混合芽、花芽比较肥大。(2)叶芽的结构及其发育（图P98） 枝条及其绿叶都是由芽发育成的。芽中的分生组织，通过细胞的分裂与分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的叶是由芽的幼叶发育而成，幼嫩的茎是由芽的芽轴发育而成，枝条上的芽是由芽的芽原基发育而成，因此枝条上的芽又能发育成新的枝条。【说明】 植物茎的加粗的原因是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。3、植物的生长需要营养物质(1)营养物
7、质无机物：水和无机盐，是由根从土壤中吸收获得有机物：是由叶进行光合作用制造的(2)植物所需的三类主要无机盐（图P99） 植物的生长需要多种无机盐，需求量最大的为含氮、磷、钾的无机盐。植物还需铁、硼、镁、钙等多种微量元素，需求量少，但对植物的生活同样起重要作用。 三类无机盐在植物生活中的作用缺乏时的表现含氮无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂植株瘦小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色含磷无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色含钾无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成茎秆软弱，容易倒伏，叶片的尖端呈褐色，并逐渐焦枯(3)要合理施肥，并以农家肥为
8、主。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。三、开花和结果1、花的结构（以桃花为例P104）【说明】 一朵花中含有雌蕊、雄蕊两种花蕊的是两性花；只含有雌蕊或雄蕊的是单性花。2、传粉和受精(1)传粉概念：花粉成熟后，从花药里散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉方式自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出来后落到同一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉需要一定的媒介，主要是风和昆虫。传粉媒介不同的花的特点虫媒花：为了吸引昆虫，一般多具有鲜艳的颜色、芳香的气味及花蜜。风媒花：一般没有艳丽的色彩和香味，但花粉多而轻，柱头常分叉和产生粘液。【拓展】人工
9、辅助授粉是指为弥补自然状态下的传粉不足，由人工收集雄蕊花粉并涂抹或撒在同种植物雌蕊柱头上的过程。人工辅助授粉可提高产量。(2)受精（图P105） 概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。受精过程：成熟的花粉落到雌蕊柱头上花粉在柱头上的粘液的刺激下萌发，长出花粉管花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠，将精子送入精子与卵细胞完成受精过程。【说明】 花粉管中的两个精子，一个和卵细胞融合形成受精卵，将来发育成胚，另一个和两个极核细胞融合，形成受精极核，将来发育成胚乳。卵细胞和极核细胞同时和两个精子分别完成融合的过程，是被子植物有性生殖特有的现象，称为双受精。3、果实
10、和种子的形成 受精完成后，花的各部分就会发生如下变化。萼片凋落（如桃）或留存（如茄子）花瓣凋落 雄蕊凋落【注意】双子叶植物胚乳中的营养被胚吸收，因此大多数双子叶植物没有胚乳。习题检 测一、选择题1保存种子的适宜条件是（ ）A低温、干燥B低温、潮湿C高温、干燥 D高温、潮湿2下列关于探究“种子萌发的环境条件”实验的说法中正确的是（ ）A假设可以随意提出B探究影响种子萌发的温度条件时，放在正常室温条件下的种子是对照组C实验组和对照组可以有两个变量不一样D如果事先知道要探究的条件是适合种子萌发的，那么可以不设对照组3.在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（ ）A.种子的种皮和胚乳受到少许损
11、伤B.种子处于休眠状态C.土壤的温度和湿度不适宜D.土壤板结而缺乏空气4种子萌发必需的环境条件是（ ）A阳光、土壤和适宜的温度B水分、空气和适宜的温度C水分、土壤和温度D阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度5为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。装置甲乙丙温度23 23 0 面巾纸干湿状态潮湿（含一定量的水分）干燥潮湿（含一定量的水分）种子萌发的数量2300根据小华的实验设计，她探究的实验变量是什么？（） A.温度和光照B.温度和水分C.光照和
12、水分D.水分和氧气 6.为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质量都相同的成熟菜豆种子，随机平均分为3组。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为（）A.丙乙甲B.乙丙甲C.丙甲乙D.甲乙丙7在黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花（ ）A只有雄蕊B只有雌蕊C没有传粉D没有柱头8小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是（ ）A甲用20粒种子，乙用10粒种子B甲用子粒
13、饱满的种子，乙用相对干瘪的种子C甲始终保持湿润，乙始终保持干燥D甲用小麦种子，乙用玉米种子9.某同学为检测温度对种子发芽率的影响，将三个培养皿各放50粒小麦种子并标号1、2、3，然后分别置于15 、25 和40 的环境中，其他条件均适宜。下表是记录实验结果的表格，依次符合甲、乙和每个培养皿发芽率计算公式的选项是（）A天数、发芽的种子数、（发芽的种子数/50）100%B天数、发芽的种子数、（50/发芽的种子数）100%C发芽的种子数、天数、（发芽的种子数/50）100%D发芽的种子数、天数、（50/发芽的种子数）100%10有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，科学家统计出这株黑麦的根系由1 400万条根组成，全长约600千米，这些根共有150亿条根毛，根毛全长约10 000千米。那你知道根的什么部位长得最快吗？（ ）A根冠B分生区C伸长区D成熟区11根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，
