《教师专业考试通识部分复习试题1、2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业考试通识部分复习试题1、2.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（ B）A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 （ B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ C ）A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级
2、课程管理体制。这三级课程是 （ D ）A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程5、现代学生观的基本观点是 （ D ）学生是发展的人 学生是独特的人 学生是自由的人 学生是教育活动的主体A、 B、 C、 D、6、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（ C ）A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权7、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（ D）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者
3、其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。8、课程改革的的基本理念是( C )以学生发展为本 培养环境意识以创新精神和实践能力培养为重点 减轻学生学习负担 A、 B、 C、 D、9、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：( C )A、说出、表演、展示 B、设计、制作、创作 C、感受、参加、养成 D、解释、完成、背诵10、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和 等三个层面上展开。（
4、D ）A、教材的更新 B、教师的发展 C、学生的选择 D、课程制度的变迁11、新课程提倡的三维教学目标是指 （ D ）A、知识、技能和方法 B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感 D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观12、首倡“教师作为研究者”的学者是 （ A ）A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特13、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 （A）A、加德纳 B、推孟 C、韦克斯勒 D、加涅14、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为 （ B ）A、讲解接受式 B、示范模仿式 C、探究发现式 D、情境陶冶式15、在
5、“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 （C）A、教师是主体，学生是客体 B、学生是主体，教师是客体C、都是主体 D、都是客体16、探究学习实施的过程是 （ B ）A、计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B、问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C、问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D、计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段17、展示学校的办学宗旨和特色的课程是 （ B ）A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程18、教学过程的中心环节是 （ B ）A、备课 B、上课 C、批改作业 D、考试19、20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习
6、：国家的指令的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（ A ）A、学校需要家庭的支持 B、学校需要社会的支持C、学校需要专家的支持 D、学校需要政府的支持20、教育的中心和灵魂在 （ B ）A、学生 B、学校 C、教师 D、校长21、校本教研的主体是 （ C ）A、学生 B、教材 C、教师 D、校长22、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括 （C）A、学科学习目标B、一般性发展目标C、学科学习目标和一般性发展目标 D、情感目标23、陶行知实施创造教育的条件中 是最利于创造力发挥的首要条件。（C）A、因材施教 B、实践与思考 C、民主化 D、教师要有创新意识和能力24、 是我们实施素质教
7、育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。（B）A、探究精神和合作能力 B、创新精神和实践能力C、自主意识和探究精神 D、合作能力和创新精神25、新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（ A ） 具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质A、 B、 C、 D、26、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。A、先进的教学观念 B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师
8、为主导，学生为主体的教学观念 D、以课堂教学为中心教学观念27、教育的根本功能是（C）。A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生28、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件 B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程29、新课程把教学过程看作是（A）。A、师生交往、积极互动、共同发展的过程 B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程 D、是知识传授与学生能力发展的过程30、教学关系是教师的教与学生的学的统一，
9、这种统一的实质是（B）A、师生对话 B、师生交往 C、共同讨论 D、课堂活动31、学科教学要以 为本。（C）A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力32、课程不是教学的（A）A、权威 B、方向 C、目标 D、计划33、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴 B、耳 C、心 D、眼34、对待师生关系上不应当强调（A）。A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导35、教师是学习的（D）A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是36、新课程主张课堂让学生至少有 时间的活动。（B）A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/437、开展教育工作
10、，首先需要（A）A、确立教育目的B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法38、教师提高研究技能的三种途径是（B ）A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨39、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性40、新课程的培养目标应体现 （ A ）A、时代的要求B、教学要求 C、家长的要求 D、学校的要求41、教育改革的核心是 （C ）A、教材改革 B、课堂教学改革 C、课程改革 D、教师素质提高42、教材编写、教学、评估和考试的依据是 （ C ）A、教学大纲 B、学生发展特点 C
11、、国家课程标准 D、课程改革纲要43、制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（D ）A、积极性、主动性、有效性 B、针对性、时效性、积极性C、针对性、科学性、主动性 D、针对性、实效性、主动性44、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（ C）A、保持距离，建立威严 B、加强了解，打成一片C、积极互动，共同发展 D、相互尊重，共同提高45、下列对教材理解正确的是 （ B ）A、教材就是教科书 B、教材是指与教科书有关的教学资源C、教材就是课程D、教学参考书不属于教材46、教学方式、学习方式转变的基本精神是 （A ）A、自主、合作、创新 B、自主、合作、探
12、究C、主动、合作、改革 D、提高、发展、创新47、下列关于多元智能理论论述正确的是 （ B ）A、人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的B、教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的C、每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D、各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律48、关于教学策略的认识正确的是 （ D ）A、教学策略即教学方法 B、制定教学策略就是做好教学计划。C、能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性49、下列关于教学设计的论述
13、错误的是 （ B ）A、教学设计具有灵活性的特点 B、教学设计的方案一般不能修改C、在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D、教学设计需要用系统的方法进行设计50、新课程中教师角色将发生转变正确的是 （ A ）A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。51、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（ A ）A、在对待自我上，新课程强
14、调反思B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神52、新教材对教师的专业知识提出新的要求是 （ B ）A、教师对教科书的忠实取向B、教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材C、不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学D、只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知识53、教学过程的本质属性是 （ D ）A、 教师完成教学任务 B、教师的教与学生的学的课堂统一C、让学生学会知识 D、师生的交往互动54、体现今后考试改革方向的是（ C ）突出考试的诊断、选拔和发展功能 考试的内
15、容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。 改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则 考试要考虑学生的年龄特点和个别差异A、 B、 C、 D、55、探究性学习的基本特征不包括（ D）A、问题性 B、开放性 C、过程性 D、综合性56、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（C ）A、科学、人文融合的理念 B、终身学习、教育的理念C、以学生发展为本的理念 D、创新教育理念57、新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ C）知识与技能目标德育目标 过程与方法目标 能力目标情感、态度与价值观目标A、 B、 C、 D、58、新课改中教育观念的转变主要是指 （D ）教育功能观的转变 教师观的转变
