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1、成华区说课比赛说课稿课 题： 排球正面双手垫球授课班级： 水平三五年级一班说课教师： 杜 江 舟单 位： 成都市双林小学各位评委、各位老师：大家上午好！我是来自双林小学的体育教师杜江舟，今天我说课的内容是：水平三，五年级，软式排球单元的第二课时学习“正面双手垫球”，下面我将从以下几个方面进行说明：一、指导思想本单元以“健康第一”为宗旨，遵循以身体练习为手段的体育教学原则，以学生发展和培养学生终生体育意识为指导思想。二、学情分析本课教学对象为小学五年级学生，平均年龄11岁左右。好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强。但自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中。我校五年级学
2、生，各班人数约为45人左右，普遍男生多于女生，每班均有校排球女队队员2-3人。（增加内容 本次课现有的水平）学生经过前两次课的学习已经能够完成翻臂压腕的技术动作。三、教材的选择、分析与处理本教材选自人教版体育与健康水平三教学内容，通过学习使学生初步掌握排球基本技术，发展其灵敏、快速反应等身体素质，培养学生对排球运动的兴趣。正面双手垫球是在腹前垫击来球的一种点球方法，是各种点球技术的基础，是最基本的垫球方法，适合于各种接发球、扣球和拦回球。正面双手垫球手型有抱拳式和叠掌式，本课教学采用的是叠掌式，在击球时要做到手腕下压两臂外翻。本课教学选用的器材为软式排球，因为软式排球球体软，击球时无疼痛感，安
3、全性高，可消除小学生初学排球时的心理障碍，同时软式排球好控制，学得快，竞赛和游戏形式多样，能激发学生学习兴趣。基于教材特点和学生具体情况，该教材共用五课时完成，本次课为该单元第二次课。四、教学目标1.通过学习让90%以上的学生理解正面双手垫球方法，建立正确的动作概念。2.通过本课学习让80%的学生能完成排球正面垫球动作，发展学生控球及全身协调用力的能力。3.通过击固定球环节和游戏活动，培养学生合作学习能力和团结拼搏的精神。五、教学重难点教学重点：插、夹、顶教学难点：击球点和协调用力六、教法与学法教法：提问法、讲解示范、分解教学法、重复练习法等学法：观察法、模仿练习法、尝试练习法、合作互帮互学法
4、等。七、场地安排与器材准备器材准备：49颗软式排球，4个呼啦圈，3幅教学挂图，录音机。八、教学过程第一部分：开始和准备部分（10分钟）（一）、开始部分：课堂常规（二）、准备部分1、跑步练习设计意图：热身；充分活动身体各个关节避免运动损伤。具体操作；组织学生成一路纵队绕场地边线行进。2、武术套路练习设计意图：武术为我区推广项目，在我校武术为课课练项目。同时武术套路的练习能够更进一步的活动身体各个关节避免运动损伤。第二部分：基本部分（26分钟）（一）、学习正面双手垫球技术动作，1、复习自抛垫球（5分钟）设计意图：检查学生上次课对软式排球垫球的手型和击球部位的掌握情况，为本次课正面双手垫球技术动作的
5、学习做铺垫。2，学习正面双手垫球技术动作（15分钟）目标：知道正面双手垫球技术动作完成的步骤，并能够上下肢协调的做出正面双手垫球技术动作。教学方法：观察法、模仿练习法、提问法、讲解示范法、分解练习、重复练习法教学步骤：（1）、观察模仿正面双手垫球技术动作的挂图设计意图：让学生初步形成正面双手垫球技术动作的动作概念。我将“正面双手垫球”的动作要领以口令的形式分了四个步骤进行讲解示范：1预备；2靠压（小臂紧靠、手腕下压）；3击球(蹬地抬臂)；4-还原。学生在我的口令指挥、动作示范、语言提示下进行分解练习5次，然后，进行完整的技术动作练习5次。教师以形象、直观的动作示范，激发学生学习的动机。学生通过
6、分解练习和完整技术动作的练习，初步掌握完成正面双手垫球技术的动作方法。（2）、垫击固定球（不将球垫出、将球垫出两种形式）设计意图：让学生熟练的完成动作，同时通过手臂的角度控制出球的方向学生按照两人一组进行练习。要求：1、在击球时，要小臂夹紧、手腕下压、肘关节伸直；2、边做动作边说出动作名称3、小组成员间要互帮互学，共同进步。我巡视观察各小组学生练习的情况，在巡视的过程中可能会发现，个别学生在练习时出现屈肘的现象，手脚配合不协调情况，我便及时的纠正。如：让学生放慢做伸臂压腕的动作，压腕时不能看到自己的大拇指，同时通过练习和思考，归纳出：向前垫球时应用手臂的角度和用力大小来决定球的远度。（3）、近
7、距离抛垫设计意图：让学生在短时间内完成垫球动作，并且对抛来的球能做出准确的判断。安排了“学生两人一组自主尝试一抛一垫”练习。要求能将球垫击回抛球同学手里，同时，抛球同学要讲球抛准，尽量固定落点.（二）、游戏 蚂蚁搬家（6分钟）教学方法：讲解示范法、尝试练习法、游戏比赛法我先讲解游戏的方法和规则：12人一组，站在在场地的四角上，比赛开始时按照逆时针方向去取对方圈内的排球，规定时间内本方圈内球多的队胜，最后进行点评。设计意图：发展学生的位移速度、下肢的爆发力，身体的灵敏性和协调性，培养学生逆遵守运动规则，安全运动的意识。第三部分：结束部分（4分钟）（一）、放松操。我用健身气功八段锦的部分动作，加上
8、调节呼吸的方法，让学生模仿进行放松。（二）、小结本课，归还器材。九、评价策略评价内容：技术动作的掌握、组织纪律、学习态度等方面评价方法：主要采用语言评价、肢体评价例如：在观察模仿时，我将对学生的学习态度进行评价。（XX同学不仅观察得非常仔细，而且还将挂图动作模仿得很像，老师觉得她是一个会观察、会思考、会学习的好孩子！希望其他孩子也象他一样。）在动作技术的练习过程中，我将对学生的技术动作的掌握、学习态度等进行评价。（对完成的好的学生一个微笑，一个大拇指，击掌）十、预计运动负荷：练习密度：3035%；平均心率：125130次/分；（最高心率150次/分，出现在基本部分的游戏“蚂蚁搬家”中）软式排球
9、单元教学计划题目软式排球课时5教学目标1.培养学生积极参加排球运动的兴趣。2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进行排球运动。3.发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的心身健康。4.在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。课次教学内容教学方法、策略重点、难点1准备姿势与垫球手型和基本方法1. 导学2. 垫球手型、自抛自垫3.准备姿势及移动1.重点：垫球的正确手型2.难点：准确的击球部位2正面双手垫球1.复习自抛垫球2. 教师讲解、示范正面双手垫球的动作要领。3. 垫固定球4.一抛一垫练习重点：垫球技术的完整过程难点：控制球的方向3移动
10、垫球1.移动步伐练习2.抛垫练习3.对垫练习4.趣味运球比赛。重点：侧面垫球移动后仍做正面垫球难点：控制球的方向4下手发球，用不同手法的击球过网1. 单手抛球，击发固定球。2. 对墙发球。3. 两人一组56米对发球4.发球比赛重点：下手发球时抛球稳击球准难点：击球过网时的高度和力量控制。5六人制比赛的组织及正确换位方法。1. 发球接发球游戏2. 比赛规则重点：正确的站位和换位方法。难点：对得分和死球等规则的熟悉教 案教材1.双手正面垫球2.游戏：排球接力游戏场地器材排球48个教学目标1.认知目标：理解正面双手垫球方法，建立正确的动作概念。2.技能目标：通过本课学习让学生初步掌握排球正面垫球技术
11、，发展学生控球及全身协调用力的能力。3.情感目标：发展学生个性，培养学生积极主动协调配合共同学习的团结互助精神。程序与时间课 的 内 容组织教法与学练法练习时间教师活动学生活动开始部分一.课堂常规 （一）集合整队，检查人数 （二）师生问好 （三）宣布课任务，提出目标与要求（四）检查服装，安排见习生 1、教法：教师站在队列前口述2、要求：声音洪亮 1、组织：2、要求：快、齐、静3准备部分一、 行进间徒手操二、 灵敏游戏 1、组织:全班成一路纵队行进。2、教法:讲解要求教师领做1、组织：一路纵队行进。2、学练法：1)认真看动作示范。2)听口令进行练习。3要求：动作舒展大方充分活动8基本部分一.正面
12、双手垫球 1.动作要领：正面对正来球方向,两脚开立稍宽于肩,脚跟微起,两膝弯曲稍内收的准备姿势.两手手指重叠后合掌互握,掌跟靠拢.两拇指平行朝前,手臂伸直,手腕下压,两臂外翻,前臂形成一个击球平面。击球点在腹前约一臂距离,用前臂腕关节以上10厘米左右,桡骨内侧平面触球。击球时,手臂插入球下,蹬腿抬臂,身体重心向前上方移动。同时含胸,压腕,顶肘等动作协调配合,身体和两臂要有自然的随球伴送动作,以便控制球的落点和方向。2.重点：两臂靠拢并外翻，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘。3.难点：靠压、蹬抬击球时上下肢的协调配合二.排球接力游戏蚂蚁搬家1）复习自抛垫2）出示挂图，观察模仿。3）击固定球。4）近距
13、离抛垫2、要求：1)动作示范正确。2)讲解少而精，声音洪亮。（一）组织：把学生分成人数相等的四组。（二）教法：1.教师示范并讲解游戏的方法。2.宣布游戏规则与奖惩。1）练习自抛垫垫2）固定球:两人一组,一人持球于腹前,另一人用正面垫球动作击球,体会垫球部位和用力动作.要求蹬腿抬臂协调用力. (3)抛垫球:两人一球相距23米,一人将球抛至同伴的腹前,同伴将球垫回. （二）学练法：1.认真理解游戏。2.依据游戏方法和规则进行游戏。（三）要求：1.认真游戏。2.积极参与，开心游戏。20结束部分一集合整队，放松活动。1.健身气功二本课小结三布置收拾器材四师生再见（一）组织：全班集体进行（二）教法：教师讲解要领（一）学练法：跟教师一起做（二）要求：尽量放松5工厂搬迁对于一个企业来说，安全问题始终是第一位的，也是最基本的，过程中所涉及到的安全问题主要是人员的安全和设备拆装以及财产的安全。各部门经理和
