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1、帮您搭建人力资源管理教学、自学与实习平台；提供企业先进的真实案例；建立优秀的课程体系，培养专任教师的教学能力，扩展师生的视野；提供教学实习的机会，促进学生动手能力的提升，帮助学生培养虚拟的工作经验；提升在HR管理学科领域的核心竞争优势，让每一位毕业生都成为优秀的人力资源总监！,人力资源管理体系设计与实操仿真模拟教学系统 （方案介绍）,金方策仿真模拟教学系统培育人力资源总监的摇篮,深圳市金方策企业管理咨询有限公司 二九年四月,阅读本建议书前，请确认已理解并认可此知识产权条款,1、本方案宜严格保密。 2、贵校同意不向非本单位或其相关机构现任职员之外的任何人展示、阅读或传递由金方策公司提供的与此方案
2、相关的资料。 3、在贵校和金方策公司签署正式合作协议以前，本解决方案的知识产权归金方策公司所有，贵方不可向任何第三方透露。 4、如果决定不进行本项目或者选择其他合作伙伴，贵校应将本方案删除，不留存本方案的电子文档或复印件。,知识产权条款,建议方案背景及几点说明,1、金方策公司之所以提出本建议方案，主要基于以下几点： 1）对于中国各大专院校人力资源管理教学状况的调查与分析； 2）对于贵校人力资源管理教学状况的初步了解； 3）本公司办企业的宗旨之一：在中国大地上广泛传播世界先进的人力资源 管理思想、方法与工具，全面提升中国人力资源管理能力与水平； 2、本建议方案既可作为我们合作的基础，也可作为贵校
3、未来改进人力资源管理 教学的参考； 3、本方案只是简述了金方策公司基本建议，仅介绍了可能采用的思路和方案 构想，待双方进行更深入的沟通和合作后，再提出详细的项目实施方案； 4、本方案不代表金方策公司可能与贵校合作的最终的建议； 5、本项目建议书中的称谓及缩写： - 贵校：贵校、贵校 - 深圳市金方策企业管理咨询有限公司：金方策公司,第一部分: 中国高校教学现状 第二部分: 应对策略 第三部分: 解决思路 第四部分：系统解决方案 第五部分：选择金方策的理由,目 录,1、中国人力资源管理专业人才供求矛盾 2、应届人力资源管理专业毕业生就业状况不理想 3、高校人力资源管理教学现状不尽如人意 4、用人
4、单位对应届人力资源管理专业毕业生的评价不高 5、原因分析,第一部分:中国高校教学现状,1、中国人力资源管理专业人才供求矛盾,主要体现在以下方面: 1、中国的人力资源管理正在迅猛发展； 2、中国的政府、企业、医院和学校急需人力资源管理专才； 3、国内高校开办人力资源管理专业的时间不长，进入企业工作的各个层次的 毕业生数量有限； 4、学校培养的人力资源管理专业学生进入社会后长期难以进入工作角色； 5、毕业生进入社会后没有受到所期待的欢迎； 6、越来越多的学校开办人力资源管理专业； 7、许多人力资源管理专业毕业的专科生、本科生、硕士生（包括博士生）找 不到与专业相关的工作，存在分配就业的困难； 8、
5、人力资源管理的专业人才的培养与需求存在着严重的供需矛盾； 9、,2、应届人力资源管理专业毕业生就业状况不理想,主要表现如下: 1、寻找工作难 相当部分人力资源管理专业本科生与硕士生（包括博士生）很难找到专业对口的工作而改做其他专业工作； 2、培养难 部分进入职场的应届毕业生都需要从头甚至从零开始培养，在学校所掌握的知识比较陈旧落后； 3、形成能力难 由于大学的传统教育方式的原因，很多大学应届毕业生不具备动手的能力，到单位以后需要从头开始； 4、胜大任难 由于没有真正意识到人力资源管理的价值与作用，很多大学应届毕业生眼界不够开阔，很多人缺乏热情和理想；,3、中国高校人力资源管理教学现状不尽如人意
6、,主要表现如下: 1、人力资源管理专业师资严重缺乏； 2、绝大多数教师都是半路出家； 3、绝大多数教师都没有受过正规的人力资源管理教育； 4、绝大多数教师无企业人力资源管理工作经验； 5、90%以上学生报考人力资源管理时不了解此专业的真正发展方向； 6、许多大学的教材已经严重滞后于社会应用的需求，学生反映：社会广泛 需求的，老师不讲，而大量讲授的课程相当一部分已经企业淘汰了； 7、几年都没有更新过的教学模式、工具和方法； 8、可操作性的案例极少； 9、95%的学生都不太了解e化的人力资源管理，未见过e化的人力资源管理平台； 10、,4、用人单位对应届人力资源管理专业毕业生的评价不高,主要评价包
7、括: 1、基础不扎实； 2、专业知识比较陈旧； 3、在许多方面只知道基本概念，甚至一些概念还不了解； 4、学生基本不具备动手能力； 5、目前社会所需要的人力资源管理的知识在学校学的不多，而学习一些陈旧的东西花费的时间过多； 6、对人力资源管理的价值普遍认识不足，缺乏理想； 7、大学在招生时没有进行科学的选拔，许多人的基本素质不适应做人力资源管理工作。 8、,5、原因分析,主要原因如下: 1、中国引入人力资源管理的时间不长； 2、学科建设尚处于摸索阶段； 3、有实践经验的、高水平的教师极其缺乏； 4、仓促办学，准备不足； 5、积累太浅，经验不够； 6、人力、物力及财力均投入不足； 7、现代学科，
8、传统教学手段； 8、教学工具极其匮乏； 9、教学方式和内容严重脱离社会的需求； 10、教学体制的变革落后与社会的发展； 11、,1、短期内自力更生快速提高人力资源管理教学水平比较难 2、时不我待，只争朝夕 3、大学突击性提升人力资源管理教学能力只能是拔苗助长 4、建议一：借鉴国内企业人才培训和人才培养的经验 5、建议二：学习国外大学的经验借助外力,第二部分:应对策略,1、按传统方法，在短期内提高人力资源管理教学水平比较难,按照传统的方法，大学自身难以在短期内解决人力资源管理教学水平不高、能力不足的问题。 原因如下： 1、体制所限，非一日可改不能等； 2、国家对大学的投入终有限度不能要； 3、难
9、在短期内获得有经验而教学水平又高的教师不能靠； 4、教材的更新难以一时跟上不现实； 5、教学手段与工具的开发难度较大不具备能力； 6、传统的教学方式在方式和形式上一时难以改变不具备条件； 7、,2、靠学校自身力量，突击性提升人力资源管理教学能力不现实,有些高校期待采取突击的方式，急速提升人力资源管理教学能力。但办教育的规律告诉我们，在短期之内仅靠学校自身能力突击提升不现实。 主要原因如下： 1、经验需要积累； 2、案例需要积累； 3、教师能力的培养也需要时间与积累； 4、教材的开发与更新需要时间与积累； 5、学科建设需要时间与积累； 6、教学体制改革需要时间； 7、,3、时不我待，只争朝夕,中
10、国经济快速发展，对人力资源管理提出了前所未有的要求；中国人力资源管理的整体水平远远落后于西方；政府、企业、大学、医院等各方面都急需提高人力资源管理能力；时不我待 原因如下： 1、国家与国家的竞争，根本上是人才的竞争； 2、企业与企业竞相争夺人力资源； 3、中国人口多，但人力资源却十分匮乏，或者说有效人力资源十分匮乏； 4、中国各地，包括内地，近年来已出现“人才荒”，如：约30 %的企业急招 人力资源部经理； 5、许多地区、企业的人力资源及其人力资源管理，已成为自身发展的瓶颈； 6、政府、事业单位、医院、大学也意识人力资源及其人力资源管理的价值与 重要性，纷纷投入到人才竞争市场； 7、中国经济及
11、中国企业的国际化进程加速，人才的竞争已经走向国际化； 8、,4、借鉴国内企业人才培训和人才培养体系建设的经验,国内企业的人才培训和人才培养体系建设的经验,可以为高校人力资源管理学科建设，特别是专业教师能力的培养提供借鉴。 可借鉴的经验： 1、走出去：派遣教师出去参加校外机构组织的培训或者研修； 2、请进来：邀请外部的专家到学校举办内训课程； 3、拿来主义：将合适的思想、工具和方法直接拿来使用； 4、引进专家：聘请专家长期在学校工作指导； 5、引进咨询：邀请专业咨询机构为其所存在的问题提供有针对性 的解决方案； 6、买工具：从外部采购适宜企业实际需要的管理工具； 7、激励与牵引：建设强而有力的激
12、励措施，牵引人才发展； 8、,5、借鉴国外大学的经验,国外大学，也碰到过新学科建设，特别是管理类学科建设困难的问题。 他们克服困难、成功的办学经验值得国内的高校借鉴 主要经验如下: 1、让教师深入企业学习实践，把培养教师作为第一环节； 2、引进有经验的（如：大学的、政府的、企业的）专家帮助教学； 3、建立仿真模拟实训系统 4、加大学生到社会实践实习的力度（强化学生到社会上的实践和实习） 5、强化和推行案例教学； 6、引进先进的教学手段与工具，弥补教师的经验与能力的不足； 7、建立学生实习基地； 8、招收学生时候精选基本素质良好、适合未来从事管理工作的生源； 9、,1、帮助建设人力资源管理体系设
13、计与实操仿真模拟教学系统 2、提供对实践指导教师的培训； 3、提供人力资源管理的成功案例； 4、为教学提供客座教授； 5、提供教学演示光盘; 6、帮助建立或完善现代化的人力资源管理教学体系; 7、提供教学实习的机会和条件； 8、长期的软件优化与升级； 9、共同合作为社会提供人力资源管理的教学和培训,第三部分:解决思路,1、帮助建设人力资源管理体系设计与实操仿真模拟教学系统,金方策为你提供：中国第一款人力资源管理体系设计与实操仿真模拟教学系统。 1、真实的人力资源管理软件：本软件系统是一个真实的、可以直接用于企业、大学、医院、政府等各类单位的人力资源管理软件，可以在此看到一个现实、完整而先进人力
14、资源管理世界； 2、先进的人力资源管理软件：本公司是集人力资源管理研究、咨询与软件开发为一体的专业人力资源管理公司，因此，不仅本软件技术先进，更重要的是：体现了当今世界最先进的人力资源管理思想、方法与工具； 3、适应教与学的双功能软件：为更加适应教与学，本软件在多方面进行了创新和再设计，是一款真正意义的集人力资源管理实践与教学双功能软件。 4、易教、易学、易操作软件：一看就会、一学就懂、一试就会操作。这样的开发目标理念，不仅适应企业全员人力资源管理，利于一般人员的学习与工作，也可适应大学教学与学生学习实践； 5、适合教学的软件：广泛传播人力资源管理思想、方法与工具。在此宗旨指引下开发的软件，首
15、先是利于传播。因此本软件的设计就要求利于教与学； 6、价值和作用：通过这个系统的建设，帮助学院快速拓宽师生的视野，提升教师的教学能力，培养学生的动手能力，使之最终成为学院培养合格的、动手能力良好的人力资源管理专业人才的教与学的平台。,1、帮助建设人力资源管理体系设计与实操仿真模拟教学系统（续）,金方策提供的是：目前独一无二的、适合高校教学的人力资源管理软件。 例如：操作系统独特的优势和价值： 1、流程化的业务操作平台实战模拟仿真系统： 1）此平台构成实战模拟仿真系统； 2）帮助师生了解人力资源管理的前沿应用实践，更新知识结构； 3）深入了解人力资源管理工作的每一个模块和每一个模块工作中包 含的
16、具体内容及操作程序； 4）软件系统提供了完全的实战模拟仿真，再次平台上可进行实战练 习，通过不断的学习和模拟实操，逐步形成实战、动手能力； 5）所有操作流程化，一看就懂，一学就会，一试就会操作； 6）再此平台上，融汇了大量的思想、方法、工具、模式与模版，以 供学习、操练；,1、帮助建设人力资源管理体系设计与实操仿真模拟教学系统（续）,2、管理思想的设计平台实战模拟仿真系统： 1）此平台与流程化的业务操作平台共同构成“实战模拟仿真系统” 2）帮助师生学习和了解人力资源管理当前最前沿的不同的模式和方法； 3）帮助师生学习了解在实际的人力资源管理工作中如何根据管理需要而 调整管理方式与方法； 4）在此可学习多种管理方式与方法； 5）可运用多种管理思想、方法与方式进行实战练习； 6）可了解各种管理方法与方式的特征和运用条件与环境； 7）这实际是一个“自定义”平台；通过此平台可了解人力资源管理实践中 的千变万化。,1、帮助建设人力资源管理体系设计与实操仿真模拟教学系统（续）,3、
