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1、附件2厦门市高职院校课程联盟慕课（MOOC）课程建设项目申报书课程名称： 电商产品摄影 所属院校： 厦门东海职业技术学院 课程负责人： 陈涵 参与教师： 联系方式： 填写时间： 2015.09.20 厦门市教育局 制2015年8月填表说明1.以word文档格式如实填写各项。文字表达要明确、简洁。2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。4.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。5.申报书一式三份，限用A4纸张打印填报并装订成册。一、课程基本情况课程名称电商产品摄影所在系（教研）室视觉传达设计教研室学
2、分4适用专业视觉传达、艺术设计、电子商务学 时68开设年限2008年二、项目负责人基本情况负责人姓名陈涵性 别男出生年月1981.02职 称讲师现任职务教研室主任最后学历本科办公电话手 机邮 箱（1）近三年承担本课程授课情况何年何月至何年何月学生人数课程学时数课堂教学工作量2013年9月2013年11月2668342014年9月2014年11月3568342015年4月2015年6月2168342015年9月2015年11月256834（2）承担相关教研教改项目情况项目名称项目来源项目起止时间本人排名商业广告摄影本校骨干教师教改项目2015年9月负责人（3）公开发表相关教研教改论文或出版教材情
3、况教研教改论文或教材名称发表刊物名称、刊号及级别，出版社名称及教材类别发表或出版时间本人排名论文新时期漆艺发展的途径分析东方企业文化2014年第21期 刊号：ISSN 1672-7355 CN 11-5206/G02014.10独著论文中国当代漆艺商业化探究艺术品鉴文艺 2015-4刊号：ISSN 2095-2406 CN61-1485/J2015.06独著三、课程组其他成员情况（1）人员组成姓名性别年龄职称最后学历高校教龄承担课程建设项目主要工作谢金育男37工艺美术师本科11主讲教师雷斯雅女31讲师本科10主讲教师罗丽玲女34讲师本科助教黄国忠男32助教/电子商务师、营销师本科7助教（2）成
4、员承担相关教研教改项目情况姓名项目名称项目来源项目起止时间承担的工作谢金育视觉专达艺术设计专业改革学校2014年9月至2015年9月雷斯雅网店美工课程教学改革学校2014年12月至2015年12月罗丽玲网店美工课程教学改革学校2014年12月至2015年12月黄国忠电子商务专业改革学校2014年9月至2015年9月（3）团队成员公开发表相关教研教改论文或出版教材情况教研教改论文或教材名称发表刊物名称、刊号及级别，出版社名称及教材类别发表或出版时间本人排名试分析消费心理下的趣味性包装设计陕西出版传媒集团第一设计素描山东美术出版社副主编关于平面构成的原理分析中国包装工业杂志社独立设计素描与绘画素描
5、的互补性探索现代装饰杂志社独立视觉元素在汽车展示空间中的运用中国包装工业杂志社独立室内展示空间中的灯光配置探究现代装饰杂志社独立中小企业微博微营销策略思考商2015.15期ISSN1009-98082015.06网店运营东北大学出版社ISSBN：422015.06主编（2）四、课程现状及存在的主要问题（一）课程现状随着计算机网络信息、通信技术的飞速发展，电子商务已经进入一个持续稳定增长的发展阶段，但电子商务实用性和复合性人才的匮乏已成为制约电子商务发展的一个瓶颈。电子商务摄影作为一个拥有电子商务等专业的高职院校来说，怎样去培养具有电子商务专业技能又适合社会发展的复合型人才，已经成为当务之急，而
6、开展电子商务摄影慕课（MOOC）课程建设，组建有效灵活动的教学方式，正是实现复合型人才培养目标的有效途径。目前，电商产品摄影为电子商务及视觉传达专业的职业技能课程，要求学生懂得摄影的基本技能，并能把握当今摄影的潮流，学会鉴赏、拍摄、制作专业的摄影图像，并使诚为设计有力工具。为了在现有的条件下培养高职学生的动手操作能力，我校主要是通过建立摄影棚实训室，让学生了解电子商务产品摄影操作流程，通过实训能充分运用产品摄影语言表达度设计主题，同时提高其鉴赏能力，具备从照片的拍摄、制作到产品作品中的创意、对照片的选用等能力，达到产品摄影的标准。（二）存在的主要问题我院摄影实训室位于学院教学楼五楼，面积约80
7、平米。目前摄影实训室能够适用电子商务的普通产品拍摄，但还不能集教学、实训、对外交流于一体。实训室的专业相机、影室灯光等设备有限，将在这两年内投入20万资金进行添置专业摄像机，专业相机，灯具等设备，达到能与市场商业影楼、摄像室媲美。五、慕课建设（1） 本慕课建设的设计思路电商产品摄影是高职院校视觉传达设计，网页美工专业的必修课程，培养学生的视觉素养，培养学生拍摄和辨别能力，为广告媒体、电子商务领域的摄影专业人才起着至关重要的作用。因此本课程的慕课建设尤其重要。通过慕课建设可以使更多的学生受益，增加了学生的学习途径。此项目设计主要是通过电子商务产品的整个拍摄方案进行慕课建设，包括产品的分类，各类产
8、品拍摄的实践操作，如：布景、产品准备、灯光、拍摄方法等（技术层面）的微课视频与之配套各章节的讲义，其中分成各个章节的多个微课组成，最终形成完善的电商产品摄影慕课教学整体项目。（2） 课程预期受众的定位与目标本项目主要用于高校当前及今后的电商摄影课程教学改革与实践，成果的推广将不断地提高摄影教师的摄影理论高度教学水平，提升学生的电商摄影技术水平和摄影专业素养。该项目研究成果首先在厦门东海职业技术学院所有开设电商产品摄影的专业学生中实施，受益学生可达00人左右。本项目主持人和课题组成员建议本项目结项后，将此课题中探讨的电商广告摄影慕课方案在省内开设电商广告摄影课程的部分高职院校相关专业范围内继续实
9、施和推广，使受益学生人数变得更多。（三）本慕课建设周期（建设阶段、主要任务、课程编辑关键点、处理办法等）整个慕课项目的周期一年，共分三个阶段进行：第一阶段：招集教学团队进行课程改革研究并确定改革方案，完成本课程的各章节的具体内容；第二阶段：完成本课程的各章节授课微视频拍摄及各章节相对应该的教学资料如教案、课件等；第三阶段：加工整理材料，上传到慕课平台上进行测视推广等；第四阶段：平台维护。（四）本慕课制作团队（含姓名、制作任务、电子邮箱等）谢金育：本慕课项目制作团队负责人，制作任务主要是视频拍摄与编辑。户思华：制作任务主要是现场导演。李少聪：制作任务主要是视频编辑。邹胜龙：制作任务主要是慕课平台
10、的上传与维护陈志新：制作任务主要是慕课平台上传与维护罗丽玲：制作任务主要是拍摄时对讲师的化装（5） 课程介绍本课程是围绕电子商务产品的整个拍摄方案进行，其中包括产品的分类拍摄教学过程，如：服饰类、化妆品类、食品类、电器类、等。产品拍摄的实践操作，1.产品准备2.布景（预备拍摄）3.布光4.测光5.正式拍摄（技术层面）。通过对本慕课的学习，使学生掌握电商产品拍摄的基本技能，基本上具备电商产品的拍摄能力。课程带你从相机的基本使用方法开始熟悉，通过电商产品的拍摄来掌握拍摄技巧与能力，终极目标就是先揭开电商产品摄影的面纱，让你掌握产品拍摄的基本方法。（6） 课程背景电商产品摄影是高职院校视觉传达设计专
11、业必修课程，该课程对培养视传设计、艺术设计、的视觉素养，培养学生图片、图片拍摄和辨别能力，为广告媒体、电子商务领域的摄影专业人才起着至关重要的作用。近些年来，随着电子商务的发展，互联网已以“第四媒体”的身份、全新的电子商务模式逐渐地改变了传统广告摄影的“生态环境”，同时也对电商广告摄影高等教育提出新的课题。1、电子商务的发展趋势突飞猛进，迫切需要有更专业更高效的产品广告摄影与之相配套，在大电商的环境下，电商广告摄影是不可缺少的重要环节。2、我院视觉传达专业人才培养方案已做适当调整，突出培养电商中的网页美工设计人才，更好的培养专业技能型人才，使本专业培养的人才更好的就业，服务于社会。网页美工设计
12、人才，产品广告摄影技能是不可或缺的。我们将通过对电商产品摄影课程的慕课建设，全面提升网页美工从业人员的专业素养、专业判断力、摄影艺术审美能力的教育和培养。（7） 主要内容（对象、主要任务、特点、范围等）本慕课的主要内容是：产品的整个拍摄过程方法技巧的学习掌握。1、 产品道具的处理，针对不同属性的产品特点用不同方法进行处理。本章节的主要任务时解决不同产品需要设计与之相适应的背景的选择与运用。特点是需要摄影师有丰富的生活经验与艺术审美高度。2、 预备拍摄（布光，控光过程）本章节是关键的难点，需要解决的是控光技巧，这需要摄影师具备很好的光影美学素养。3、 测光，掌握关键的测光技术4、 正式拍摄（画面
13、构图、拍摄角度和方位）需要摄影师具备基本的构图能力和摄影的独到角度。5、 相片的修饰（PS修图）（8） 课程大纲一、课程性质、任务和教学目标本课程要求学生结合专业特点认真学习观察，握握和理解电商产品摄影的功能及其表现方法，充分利用摄影机的功能及表现手段，发挥其性能，掌握其技巧，根据自己的思想情感摄出好的作品。通过本课程的学习，使学生系统的学习掌握电商摄影基础知识与技能。更好的服务于社会。二、教学内容与要求（一）相机的基本操作及要求1、照相机的使用及操作步骤2、焦距的调整3、光圈的调节4、快门的调节5、景深的控制5、白平衡（二）电商产品拍摄方法及技巧 1、产品道具的处理 2、预备拍摄（布光、控光
14、） 3、测光 4、正式拍摄（画面构图、拍摄角度和方位） 5、相片修饰（PS修图）三、实验内容和要求 1、服饰产品的拍摄 2、化妆品摄影 3、食品类摄影四、教学方法与手段本课程要求教师在摄影棚上课以讲授相应知识结构以及利用设备边讲解，边演示，使学生立即学会知识结构，并大量的拍摄实践进行熟悉知识结构点，并利用影棚上课练习、创作作品。使用本大纲时，对讲授的内容的顺序和教学方式等，可以根据实际教学条件灵活掌握。但是，对大纲所规定的基本内容应保证完成。本课程的在摄影棚上课为主，通过拍摄实践完成知识点的掌握。（九）课程安排第一单元：相机的使用方法第二单元：产品摆设第三单元：布光与测光第四单元：照片的修饰第四单元：项目实训（十）微课课件设计章节课次专题内容解决的问题（重点、难点、疑点、易错点、易
